針對(duì)兒童學(xué)習(xí)鋼琴與參加考級(jí)的種種誤區(qū)，

　　應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

　　首先，調(diào)整心態(tài)。

　　兒童的主觀認(rèn)識(shí)及認(rèn)識(shí)世界的方法主要來(lái)自家長(zhǎng)與老師。

　　而鋼琴考級(jí)就如同兒童學(xué)琴生涯中的關(guān)口，作為家長(zhǎng)應(yīng)保持良好的心態(tài)，戒除虛榮攀比的心理，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。為此，家長(zhǎng)應(yīng)常與教師溝通，選擇適合的級(jí)別讓孩子去應(yīng)考；多鼓勵(lì)，少批評(píng)，幫助兒童完成考試的要求；

　　當(dāng)孩子順利過(guò)關(guān)，要告誡他戒驕戒躁，再接再厲；如果沒(méi)有考好，也要溫柔的安撫，協(xié)助孩子找出失敗的原因，鼓勵(lì)他們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，爭(zhēng)取下次成功。

　　其次，明確目的。

　　考級(jí)是為兒童鋼琴學(xué)習(xí)提供了一個(gè)交流、展示的平臺(tái)和一次接受檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，切勿急功近利、拔苗助長(zhǎng)。鋼琴學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的教育活動(dòng)，家長(zhǎng)與教師應(yīng)積極配合，遵循鋼琴學(xué)習(xí)科學(xué)性、系統(tǒng)性和循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，幫助孩子在自然、正常的進(jìn)度中達(dá)到相應(yīng)級(jí)別的要求，使得鋼琴考級(jí)真正成為幫助和促進(jìn)鋼琴學(xué)習(xí)的一種手段、方法。

　　再次，將人文素質(zhì)培養(yǎng)和鋼琴技巧訓(xùn)練并重。

　　廣大琴童往往對(duì)于基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)，如音符、節(jié)奏、時(shí)值等記憶起來(lái)比較困難，在彈琴中出現(xiàn)錯(cuò)音和反復(fù)停頓乃是正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)和教師應(yīng)多一些理解和耐心，不要以純熟、精尖的鋼琴技巧作為練琴首要目的，像對(duì)待成人學(xué)琴一樣嚴(yán)格要求兒童，幫助兒童結(jié)合音樂(lè)的情感、內(nèi)涵全面的闡釋考級(jí)作品。

　　最后，做好考級(jí)的準(zhǔn)備。

　　考級(jí)并不是競(jìng)賽形式的考試，不存在淘汰比例的說(shuō)法，只要兒童掌握了考試曲目所有的要求，做好充分的準(zhǔn)備，考場(chǎng)正常發(fā)揮，就可以順利通過(guò)。這里，老師和家長(zhǎng)不僅要幫兒童認(rèn)真準(zhǔn)備好考試曲目，更要幫助孩子做好身心兩方面的考前準(zhǔn)備。筆者認(rèn)為，一些在家學(xué)琴的孩子，也可以利用節(jié)假日，請(qǐng)家長(zhǎng)們做觀眾，在家舉行小小個(gè)人“演奏會(huì)”，體驗(yàn)一些舞臺(tái)的感覺(jué)，對(duì)考級(jí)緊張心理的克服也是非常有幫助的。

　　幼兒學(xué)琴是以激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)智力，提高音樂(lè)修養(yǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)為根本目的的。作為鋼琴學(xué)習(xí)者，尤其是兒童，家長(zhǎng)和社會(huì)有責(zé)任讓其明確“鋼琴考級(jí)”的意義與作用，充分利用考級(jí)這一特殊的平臺(tái)，讓孩子們體會(huì)到鋼琴學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)與滿(mǎn)足，體會(huì)到音樂(lè)的美感，讓鋼琴成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的良師益友，促進(jìn)其健康、全面的成長(zhǎng)。

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