每一個孩子都是上帝手牽手送到人間的天使，他們都是獨一無二的，每個孩子都 有天才的特質(zhì)，關(guān)鍵是看父母怎樣引導、發(fā)現(xiàn)和釋放孩子的天賦。

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　　因為畫畫是孩子個性想法的表達。你發(fā)現(xiàn)了嗎？所有的孩子都喜歡故事。畫繪本是最能表達自己的一種方式，因為這個故事一定是孩子自己編的。

　　如果你給孩子一個腳本讓孩子去畫的時候，孩子會覺得有難度的。你讓孩子編故事并把故事畫出來，這種畫繪本的同時鍛煉了寫作能力。而且，慢慢隨著孩子的成長，他就有要求了，要把它畫成什么樣，這個時候他就是編輯、導演、作者、畫者。故事畫出來，他要做封面，就開始剪、貼、折騰，他又開始變成設計師了，所以整個這個繪本產(chǎn)生的過程，是一個非常享受的、表達自我的一個過程，它能鍛煉孩子的表達能力、繪畫能力，創(chuàng)造力，邏輯思維等各方面的能力。

　　我2004年就開始做繪本美育研究了，那時候國內(nèi)繪本館寥寥可數(shù)，可以說，我是國內(nèi)第一個把繪本美育融入到美術(shù)教育的人，這件事很有趣。

　　現(xiàn)在很多家長都開始培養(yǎng)孩子學藝術(shù)，早點學畫畫可以培養(yǎng)小孩子的興趣愛好，同時還能開發(fā)智力，因為這個時候正是小孩子最喜歡畫畫的時候，孩子會對畫畫產(chǎn)生濃厚的興趣，而且小時候的創(chuàng)造力和天馬行空的想象力更強，繪畫也膽大。如果大一點開始學，也是可以的，但是思維和想象力會隨年齡的增長而趨于成人化，會影響一部分創(chuàng)造力。

　　孩子二歲到三歲就會出現(xiàn)對色彩的敏感期，很多孩子在這個階段都會喜歡涂鴉、涂色。這個時期媽媽的作用很大哦，陪著孩子涂涂畫畫，盡情的稱贊他，鼓勵他，讓他覺得畫畫是特別美妙的一件事，讓他對畫畫保持足夠的熱情就好了！

　　孩子到了四歲以后，可以用筆來描繪簡單的線條了，雖然畫的很抽象：），但他已經(jīng)開始有意的通過畫來表達自己的想法了。這個時候，其實就可以學畫畫了，但是，老師和教法特別的關(guān)鍵。我的孩子從四周歲開始畫，還好我遇到了一位非常好的老師，與其說是畫畫，還不如說通過畫畫方式來開發(fā)孩子的想像力和創(chuàng)造力。

　　孩子對畫畫的熱愛，還有天馬行空的想像力搜索，是那么寶貴，千萬要保護，不要破壞

　　學畫畫的好處：

　　第一， 鍛煉孩子的動手能力。實踐證明，用雙手制作一件東西對于發(fā)掘孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用，而在繪畫手工的教學中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙等

　　第二，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。也許是唯一一個永遠都沒有枯燥的重復，永遠都不會出現(xiàn)固定法則的學科。

　　第三，培養(yǎng)孩子獨立思考和獨立工作的能力。繪畫過程中的構(gòu)圖，造型，涂色，休整等，從始至終的全過程（無論是動手還是動腦都是完完全全獨立完成）而且永遠不能和其他人一樣。從某種意義上來講，在孩子的童年時代，在獨立思考工作的訓練上，沒有任何一種活動能和畫畫相比。注意：讓孩子自由畫畫也是讓孩子的心里得到自我保護的重要手段。

　　孩子內(nèi)心的抑郁，心理上的負擔不會像大人那樣通過和幾個真心朋友談談心求得散發(fā)，他們沒有這個能力，而繪畫，特別是自由畫是孩子心理的自訴，孩子平時無法表露的內(nèi)心矛盾可以從中得到發(fā)泄，使心理負擔減輕。有利于保持心理健康。

　　在孩子口腔探索的時期，他就會把什么東西都要咬一遍，這個時候就要選植物性的，水性顏料。還可以捏面團，最安全了。再稍微大一點他能夠畫出線條的時候，可以用彩色水性筆。涂色的時候還可以用水彩毛筆，一筆下去它就是一個面，這個涂起來就輕松了。我們要根據(jù)孩子的需要給他提供材料。這樣孩子就會知道線的工具和面的工具要結(jié)合起來，幾乎畫家能用到的我們都能給孩子用，只要是健康的就行。我認為軟性的筆、硬性的筆都可以讓孩子試試，因為它會鍛煉孩子的觸覺，不同的筆對孩子的觸覺是不同的。

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