一、兒童歌唱教學(xué)的現(xiàn)狀。

　　歌唱是一門藝術(shù)，要提高兒童表現(xiàn)歌曲的能力，就應(yīng)給予他們歌唱技巧方面的訓(xùn)練。而對(duì)于小學(xué)的孩子來說，要讓他們理解這些知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用，確實(shí)是件很為難的事。那么兒童歌唱教學(xué)的現(xiàn)狀是怎樣的呢？

　　1、愛唱歌的孩子不懂怎樣唱了——成人式教學(xué)讓人苦不堪言。

　　1）用成人的方法要求孩子的演唱，使他們失去了最清澈的嗓音。

　　不少聲樂好的老師喜歡為孩子示范，讓孩子聆聽科學(xué)發(fā)聲的效果，目的是好的。然而這種多示范，無形中使孩子只注意到老師的聲音，而忽略了方法和自己的年齡特點(diǎn)，刻意模仿老師的聲音，久而久之，嗓音也被破壞了。

　　有些老師會(huì)對(duì)孩子說“位置高一些，橫膈膜打開，頭腔共鳴多一點(diǎn)……”孩子聽得云里霧里的，不但難有進(jìn)步，連歌唱的信心也有可能受到影響。

　　2） 用成人的審美要求孩子的表演，使他們失去了最珍貴的童真。

　　在電視上常常會(huì)見到一些唱著兒童歌曲的“小大人”。稱他們?yōu)?ldquo;小大人”，是因?yàn)樗麄兊哪挲g小，但表演時(shí)卻“成熟”得很，模仿痕跡重，舉手投足間盡是老師教的動(dòng)作和表情，最珍貴的童真已被成人的影子給覆蓋了。

　　2、喊唱現(xiàn)象——放棄科學(xué)訓(xùn)練方法的嚴(yán)重后果。

　　或許是要讓兒童理解聲樂的正確演唱方法太難了，或許是對(duì)科學(xué)訓(xùn)練方法不夠重視，部分老師甚至放棄了對(duì)發(fā)聲方法這一講解環(huán)節(jié)，只是一味地強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱、處理�？蔁o本之木如何生長呢？沒有基礎(chǔ)的花朵，注定是要夭折的。于是，有些孩子就扯著嗓子喊高音，只是對(duì)童星歌聲盲目而表面的模仿，其對(duì)聲帶的損害可想而知。

　　二、科學(xué)訓(xùn)練的重要性。

　　有專業(yè)人士指出，“聲樂是用科學(xué)的發(fā)聲方法發(fā)出優(yōu)美嘹亮的歌聲，又用歌聲透過音樂化了的文學(xué)語言，生動(dòng)地塑造樂曲中的人物形象，描繪其意境，表達(dá)其思想感情的音樂藝術(shù)。”在歌唱時(shí)，除了先天的嗓音條件外，科學(xué)訓(xùn)練能使孩子們找到更為輕松的發(fā)聲方法，避免喉頭擠壓和不科學(xué)的用嗓習(xí)慣，使歌聲更加透亮，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容更加自如。但不論進(jìn)行哪種訓(xùn)練，我們首先要認(rèn)識(shí)到這是培養(yǎng)兒童的歌唱教學(xué)，不是進(jìn)行成人的聲樂訓(xùn)練，不能一味灌輸枯燥抽象的理論知識(shí)。

　　從心理學(xué)的角度講，人的身心發(fā)展是有階段性特征的，而童年期兒童的思維以具體形象思維為主，他們的抽象邏輯思維在很大程度上，仍是直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的，仍具有很大成分的具體形象性。因此，教育者要以他們的認(rèn)知水平為重，大膽嘗試、探索有趣有效的方法，不能選擇放棄，也不能套用成人的方法。只有符合他們心理特點(diǎn)的訓(xùn)練，才能被他們所接受，才能取得好的效果。

　　三、“色、香、味”俱全的訓(xùn)練方法讓歌唱更輕松。

　　1、色——正確的姿勢(shì)是唱好歌的第一步。

　　聲樂訓(xùn)練的內(nèi)容包括：唱歌的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲和咬字等各方面要求。也就是說，正確的姿勢(shì)是歌唱的開始，能使氣息貫通、表情自然，是貫穿全曲的，在教學(xué)中應(yīng)充分重視。

　　2、香——歌唱藝術(shù)中最重要的基本技能。

　　1)氣息訓(xùn)練：

　　我們知道，人的發(fā)音源于氣。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生聲帶尚未發(fā)育完全，氣息淺，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用氣息，能減輕聲帶的負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，使聲音更加透亮及有控制。但如何讓孩子們發(fā)現(xiàn)這個(gè)看不見摸不著的家伙在自己身體里的跑動(dòng)，并學(xué)著去控制它呢？

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　　首先要避免學(xué)生刻意地呼吸，因?yàn)檫@樣容易使他們的胸脯很夸張地上下起伏�？梢宰屗麄兓氐郊依飼r(shí)躺在床上，在最自然的環(huán)境下呼吸，當(dāng)呼吸均勻時(shí)再轉(zhuǎn)入控制性的練習(xí)。

　　②模擬抽泣學(xué)吸氣：

　　啟發(fā)學(xué)生找哭夠后的感覺，通過這個(gè)游戲，會(huì)使他們感到肋骨下端的膈肌隨著抽泣聲有彈性地往下、往外擴(kuò)張。堅(jiān)持做兩三分鐘，會(huì)有發(fā)酸和累的感覺，可幫助學(xué)生掌握快速吸氣，同時(shí)也鍛煉了膈肌的力量。

　�、塾梢诐u難吹蠟燭：

　　吹蠟燭是孩子們最喜歡做的游戲之一，可以利用他們的喜好，循序漸進(jìn)地進(jìn)行呼吸方法的訓(xùn)練，使他們樂此不疲地在玩中學(xué)。可以這么做：先讓他們像吹生日蠟燭一樣，一下子把幾根蠟燭給吹滅，在他們正得意時(shí)告訴他們這是急吹，不算什么。接著讓他們只對(duì)一根蠟燭吹氣，他們一定會(huì)小看這個(gè)環(huán)節(jié)的，于是趁勢(shì)要求他們不能吹滅，只能有節(jié)奏地讓火苗一閃一閃地，然后將蠟燭的距離越拉越遠(yuǎn)，增加了一定的難度。最后，大家進(jìn)行比賽，看誰節(jié)奏最均勻、時(shí)間持續(xù)最長，老師在一旁為他們數(shù)秒數(shù)，利用孩子們的好勝心理，進(jìn)一步促進(jìn)了他們的氣息控制能力及對(duì)音樂課的喜愛。

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