“感覺統(tǒng)合失調(diào)”和“感統(tǒng)訓(xùn)練”這兩個(gè)詞應(yīng)該很多家長(zhǎng)都不陌生，總體來說，這兩個(gè)詞在咱們中國(guó)家長(zhǎng)中曾經(jīng)一度風(fēng)靡，然后又因?yàn)槊绹?guó)兒科學(xué)會(huì)指南的改變被一些育兒號(hào)大力抨擊。

　　于是，我經(jīng)常會(huì)在后臺(tái)看到一些家長(zhǎng)朋友用的搜索關(guān)鍵詞是“感統(tǒng)”，也有幾位家長(zhǎng)在育兒微信給我留言詢問孩子是否是“感統(tǒng)失調(diào)”，或者“感統(tǒng)訓(xùn)練是不是真的不靠譜”。這也是一篇許諾了很久要寫的文，今天來“還債”……

　　在風(fēng)靡階段，有各種訓(xùn)練機(jī)構(gòu)打出來的口號(hào)都是：“你的孩子注意力不集中？學(xué)習(xí)困難？這是感統(tǒng)失調(diào)”，“10個(gè)孩子9個(gè)感統(tǒng)失調(diào)”，“孩子人際關(guān)系不好？粘人？你需考慮感統(tǒng)失調(diào)”……

　　很多家長(zhǎng)一度非常焦慮，于是感統(tǒng)訓(xùn)練開展得如火如荼，甚至有人撰文說“不給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練的媽媽不是好媽媽”，“給孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練會(huì)影響孩子一生”……

　　好像我們?cè)谟齼哼@件事情上，很容易從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端，比如要么給孩子喂飯到3、4歲，要么倡導(dǎo)孩子從6個(gè)月就可以自己啃整個(gè)蘋果，給整顆葡萄。對(duì)于感統(tǒng)失調(diào)和感統(tǒng)訓(xùn)練也是如此。

　　來來來，老規(guī)矩，咱們還是一條一條來看。

　　首先，“感覺統(tǒng)合”是啥？

　　看起來很抽象的詞，其實(shí)大概的意思就是我們的各種觀感，包括聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、平衡覺、本體覺，所接受的信息刺激我們需要進(jìn)行加工分析，從而幫助我們適應(yīng)環(huán)境，生存下來。

　　舉個(gè)具體的例子，看到一個(gè)蘋果，我們的視覺告訴我們大腦蘋果的形狀和顏色，我們的鼻子會(huì)聞到蘋果的香氣，我們的手會(huì)觸摸到蘋果的質(zhì)感，我們以前的味覺記憶會(huì)告訴我們蘋果的味道，然后這些所有的信息匯總到一起，我們的大腦就會(huì)知道“這是一個(gè)紅色的摸起來很光滑聞起來很香，估計(jì)會(huì)很甜的蘋果”。

　　先不論這個(gè)詞語的來源，這個(gè)信息輸入、整合和加工的過程確實(shí)是真實(shí)存在的。

　　那么，“感覺統(tǒng)合失調(diào)”呢？存在嗎？

　　如果單論癥狀表現(xiàn)，其實(shí)是存在的。因?yàn)槲覀兊母杏X強(qiáng)度會(huì)有正常區(qū)間，也會(huì)有異常區(qū)間，就如同我們?nèi)魏纹渌哪芰σ粯樱鞣N感覺通路的信息進(jìn)行整合加工也有可能出問題。

　　比如一件衣服，絕大部分人穿起來并無不適，但是有極少數(shù)人覺得太過刺激皮膚，無法忍受（我有時(shí)候在想，那個(gè)豌豆公主睡在10幾層的被子上還感覺到豌豆的存在，是不是觸覺過度敏感的一種異常……）。

　　還有一些人，日常生活中的聲音，對(duì)于他們來說無比刺耳，只要環(huán)境稍稍嘈雜就極度不安，甚至出現(xiàn)攻擊性行為、自傷行為。這種情況，很多家有自閉癥兒童的家長(zhǎng)應(yīng)該有體會(huì)。

　　還有一些孩子只吃一種質(zhì)地的食物，其它食物極度抗拒，極度偏食，有的進(jìn)食障礙治療師應(yīng)該有體會(huì)。

　　當(dāng)然，還有一些孩子的感覺是異常不敏感的，比如說摔得頭破血流也不覺得痛。

　　說了這么多，也就是說各種感覺加工異常確實(shí)是可能存在的。

　　但是，問題來了，“感統(tǒng)失調(diào)”這個(gè)診斷呢？

　　對(duì)于這個(gè)診斷是否獨(dú)立存在，其實(shí)現(xiàn)在并不是一竿子打死的，而是存在爭(zhēng)議。

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