——強(qiáng)化中小學(xué)的邏輯思考力——

　　編程最重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程。其中，學(xué)生必須思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、輸出，這對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有很大的提升。

　　——培養(yǎng)中小學(xué)生專注細(xì)心——

　　除錯(cuò)，是寫個(gè)編程人的必須之路，無一例外。編程時(shí)只要少打一個(gè)等號(hào)，或是在某一行的結(jié)尾少加一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂，更別說還有邏輯上分析問題時(shí)忽略掉的某種狀況的陷阱。所以，在學(xué)習(xí)編程過程中，是絕對(duì)無法得過且過，學(xué)生能有效改正學(xué)習(xí)馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)差不多先生。

　　——增加中小學(xué)抽象思考力——

　　編程，就像學(xué)習(xí)外語一樣。如果學(xué)外語是為了跟外國(guó)人溝通，學(xué)編程就是為了與電腦溝通。在學(xué)習(xí)編程過程中，更需要一種把抽象化為具體的能力，好讓不懂思考的電腦，也能了解、表達(dá)抽象的事物，聽從你發(fā)出的指令完成任務(wù)。

　　——幫助中小學(xué)習(xí)整理信息，汲取融合能力——

　　編程，就是一堆電腦指令的排列組合。好比我們查字典學(xué)漢字、學(xué)成語，學(xué)成后用漢字、成語組成句子，撰寫文章一樣。程序中的基本指令就是代碼。重復(fù)利用的Function或Module就是成語，然而最終完成一個(gè)有頭有尾的程序，則必須學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，學(xué)以致用，確保程序在執(zhí)行過程中不會(huì)出現(xiàn)矛盾。

　　——提升國(guó)際性的溝通能力、競(jìng)爭(zhēng)力——

　　電腦語言，已然成為一種重要的溝通工具，利用電腦語言可以跟所有運(yùn)用電腦的人進(jìn)行溝通。學(xué)生在幼時(shí)接觸編程，往往跟以后的發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)性，如果不想跟世界脫軌，盡早讓他了解編程，或是了解編程將會(huì)是他們面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的有力武器。

　　——學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí)——

　　在教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)編程就像玩游戲時(shí)破關(guān)一樣，學(xué)生相互之間的討論破關(guān)攻略，你不會(huì)，  我教你，我卡關(guān)，你幫忙。在互動(dòng)中增進(jìn)情誼，在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。

　　——訓(xùn)練空間思考能力——

　　編程過程中，是訓(xùn)練空間思維能力一個(gè)很棒的方式。學(xué)生仿佛自己就是游戲的主人或游戲中的某一個(gè)角色，手腦一同運(yùn)轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、上跳、下跳、置身于程式的世界中，在游戲之中學(xué)習(xí)，明白方向感和立體空間感。

　　——增進(jìn)解決問題能力——

　　面對(duì)一道道關(guān)卡的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)會(huì)不停利用學(xué)習(xí)的資源、程序、試著達(dá)成破關(guān)的目的。在生活和學(xué)習(xí)中，也會(huì)習(xí)慣試著自己解決自己遇到的困難和問題。

　　——參加競(jìng)賽，獲得自主招生資格——

　　具體來說，高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長(zhǎng)。例如，超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能以及學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等。奧數(shù)競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)大出口小，信息競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率和成功錄取率高出奧賽的2倍以上。

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