這樣慢慢講到算法，不會(huì)覺得又要去應(yīng)付邏輯又要去應(yīng)付算法然后還要去應(yīng)付語法，如果三者一起學(xué)習(xí)的話，孩子經(jīng)常會(huì)應(yīng)付不了。

　　這種方法也是國際上非常先進(jìn)的理念，在美國等西方國家，香港，新加坡基本都用這種方法去培養(yǎng)孩子學(xué)編程。

　　因?yàn)楹⒆幼约河辛伺d趣，所以更愿意去探索、去迎接挑戰(zhàn)，基本上不會(huì)半途而廢，所以這是一個(gè)非�？茖W(xué)的體系。

　　那我們的課程到底和其他的課程有什么不一樣，我想很多家長非常關(guān)心這個(gè)問題，到底上這個(gè)課可以學(xué)到什么呢？我們的目的是什么呢？

　　我們一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們是最有效提高孩子的邏輯思維能力，提高孩子的邏輯思維能力那么數(shù)學(xué)成績就能非�？斓奶岣撸�其實(shí)在Vivian（極客晨星創(chuàng)始人）的兒子身上就是一個(gè)很有效的一個(gè)例證。

　　他在的國際學(xué)校用一種考試的衡量標(biāo)準(zhǔn)叫Map，他的Map成績就是在學(xué)編程之后，基本上一直是保持在百分之九十九，當(dāng)然Map對于中國學(xué)生來講并不是難度非常大，但畢竟能體現(xiàn)能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　剛剛在講孩子學(xué)編程應(yīng)該學(xué)什么、應(yīng)該怎么學(xué)的時(shí)候已經(jīng)提到了，首先是避開語法。

　　先把孩子的整個(gè)編程的邏輯全部打通，復(fù)雜的邏輯結(jié)構(gòu)能夠了解的非常清晰，邏輯這關(guān)過了之后，第二階段同時(shí)就進(jìn)入到算法階段，當(dāng)然大孩子這兩個(gè)可以同時(shí)進(jìn)行，所以孩子不會(huì)一下子覺得很糊涂、枯燥。

　　我們的另一課程特點(diǎn)：試錯(cuò)成本。大家想一想，最大的成本對于孩子來說是什么？不是這一年的幾千塊錢或者一萬塊錢的學(xué)費(fèi)，最大的試錯(cuò)成本是孩子真的覺得編程很沒有意思，他再也不想學(xué)編程了。

　　我們的課程學(xué)了不管是第一個(gè)學(xué)期還是第二個(gè)學(xué)期，都是讓孩子在非常有意思的動(dòng)畫環(huán)境里面體驗(yàn)，所以即使學(xué)完趣一趣二之后，不管是否進(jìn)入到競賽階段或者是否進(jìn)入到中級(jí)或高級(jí)的進(jìn)一步的應(yīng)用，都會(huì)興趣盎然。

　　都不會(huì)厭煩編程，孩子會(huì)覺得編程是一件非常有意思、值得探索的事情。

　　比起傳統(tǒng)的成人速成的方式，一下子進(jìn)入到代碼，只是在里面隨便改幾個(gè)數(shù)字，改幾個(gè)名詞，那樣就會(huì)覺得既沒有掌握整體的邏輯，然后直接去寫代碼會(huì)覺得很枯燥，就不會(huì)有這樣的讓孩子不再愛學(xué)習(xí)編程的這種成本。

　　所以這個(gè)是我們一再強(qiáng)調(diào)的，這樣的試錯(cuò)成本是最低的，學(xué)編程不會(huì)讓孩子覺得是一件特別枯燥無趣的事情。

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