到家，休息好了，我問(wèn)他：“你想做一個(gè)什么游戲呢？”

　　他認(rèn)真地思考了一下，回答我說(shuō)：“我們先做一個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的游戲”。非常的睿智啊，才9歲的孩子，很清楚復(fù)雜的事情要從簡(jiǎn)單的部分開始。

　　其實(shí)我心里早想好了思路，先給他講解最簡(jiǎn)單的程序的邏輯，讓他有一點(diǎn)成就感，這就是今天的目標(biāo)。

　　所以，我告訴他我們今天先做一個(gè)只有文字的游戲，叫做釣魚。

　　讓我吃驚的是，他立刻開始規(guī)劃：要有很多種魚，釣到魚可以賣錢，然后可以用錢買道具……

　　好吧，我理解為他玩過(guò)類似的游戲，有一些概念了。

　　然后，我引導(dǎo)他說(shuō)：那要不要設(shè)計(jì)一部分機(jī)會(huì)釣不到魚呢？比如釣起來(lái)一個(gè)炸彈？

　　然后我就給他講了一個(gè)解鎖炸彈的數(shù)字迷你游戲，沒(méi)錯(cuò)，就是經(jīng)典的猜數(shù)字游戲：電腦出一個(gè)隨機(jī)數(shù)字，玩家來(lái)猜，猜對(duì)了就炸彈解除，猜錯(cuò)了就提示數(shù)字太大還是太小。如果超過(guò)3次沒(méi)猜中，炸彈就爆炸了。

　　我想可以讓他在玩游戲的過(guò)程中，做幾個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。并且可以理解編程的最基本的元素——分支和循環(huán)，我給他畫了個(gè)圖解釋，告訴他綠色的小箭頭就是分支，虛線的大箭頭就是循環(huán)。程序從粉色框開始，一個(gè)框一個(gè)框地執(zhí)行，檢測(cè)到玩家輸入的內(nèi)容就去比對(duì)密碼。

　　如果密碼正確就解除，如果密碼不正確就繼續(xù)判斷是否超過(guò)三次，如果超過(guò)三次就爆炸，如果低于三次就循環(huán)提示輸入密碼。

　　這個(gè)過(guò)程中，我給他講解了Python的基本的賦值、分支和循環(huán)，沒(méi)有講得很細(xì)，主要以實(shí)現(xiàn)功能和灌輸概念為主。

　　接下來(lái)，在這個(gè)游戲基礎(chǔ)上擴(kuò)展，就變得較為容易了。

　　我再給外甥講解了一下關(guān)于對(duì)象的概念，并引入了類來(lái)作為游戲中各個(gè)元素的核心，當(dāng)然，都是以實(shí)用性為主，并沒(méi)有深入講解。畢竟現(xiàn)在主要培養(yǎng)的是他的興趣和對(duì)程序的邏輯的理解。我給他畫了下面這個(gè)圖，用來(lái)講解整個(gè)游戲的邏輯：

　　游戲開始后，先要輸入玩家的名字，然后根據(jù)名字去查找游戲進(jìn)度，如果有游戲進(jìn)度的，就讀取進(jìn)度，否則就全新開始游戲。

　　接下來(lái)就是一個(gè)游戲菜單開始的循環(huán)體，根據(jù)選擇執(zhí)行不同的指令。

　　如果選擇釣魚，就開始展示隨機(jī)的釣魚結(jié)果，如果結(jié)果是釣到炸彈，那就啟動(dòng)之前的那個(gè)猜數(shù)字的炸彈小游戲。

　　成功地引起了外甥對(duì)編程的興趣，萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步已經(jīng)完成了。我和他一下午就耗在這個(gè)小游戲里，看著小家伙在紙上快樂(lè)地寫寫畫畫，規(guī)劃著游戲的內(nèi)容，設(shè)計(jì)魚的種類，金幣數(shù)量等等。

　　然后和我一起編寫代碼，調(diào)試代碼，聽我講解代碼的原理和運(yùn)行流程，無(wú)比專注，感覺(jué)比他打游戲還要快樂(lè)。

　　我當(dāng)然也很快樂(lè)，享受和孩子一起的悠閑的時(shí)光的同時(shí)，讓他接觸了編程，學(xué)了一些以后會(huì)對(duì)他人生起到正面積極作用的技能。

　　因?yàn)檎麄�(gè)游戲比較小，而且并沒(méi)有圖形部分，所以幾個(gè)小時(shí)已經(jīng)可以看到成效了（PS：這也是最重要的，最開始學(xué)編程，一定要讓他快速地獲得成就感，不然時(shí)間太長(zhǎng)就容易有挫折感，造成興趣流失），電腦上的運(yùn)行效果如下：

　　當(dāng)然，為了讓他可以跟小伙伴一起玩（炫耀），我用了一個(gè)叫作QPython的手機(jī)App來(lái)運(yùn)行剛才編寫的代碼：

　　因?yàn)槲矣玫氖荘ython 3，所以選擇了QPython3的版本來(lái)在手機(jī)上運(yùn)行，

　　最后，奉上完整代碼，請(qǐng)?jiān)赑ython3下運(yùn)行：
 

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