活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試將三種單色混合為復(fù)合色并壓印在紙上的過程，體驗(yàn)用手做畫的樂趣。

　　2、能獨(dú)立的折出或貼出各種不同姿態(tài)的小船。

　　3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證衣服和畫面的整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范畫一幅、小海星手偶一個(gè)

　　2、各色的廣告色若干、彩紙、膠水、泥工板、顏料、濕巾、塑料小勺、黑板、牙簽等。

　　3、拼貼小船用的各種圖形的紙。

　　活動(dòng)過程與指導(dǎo)：

　　一、出示手偶“小海星”，引出范畫，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

　　“小朋友，今天我們班來了一位小客人。看看它是誰?”(出示手偶)并以小海星的口吻說：“我是從大海里來的，給小朋友帶來一幅漂亮的畫(出示范畫)。你們知道我是用什么材料，怎樣畫出大海的嗎?”

　　二、教師邊講解邊示范繪畫過程，鼓勵(lì)幼兒一起參與嘗試。

　　1、教師：“小海星把這個(gè)小秘密告訴我了，你們想不想知道?”

　　2、教師操作、示范并鼓勵(lì)幼兒共同制作：先用不同的小勺分別將三種顏色放在操作板上，再用手將三種單色混合在一起變成復(fù)合色(豐富詞匯：復(fù)合色)。

　　3、教師：“怎樣才能畫出波浪紋呢?”(手指肚、指甲、四個(gè)手指一起、單個(gè)手指、牙簽)，請(qǐng)幼兒進(jìn)行嘗試，發(fā)現(xiàn)并說說哪一種方法畫出的波浪更快、更好看。

　　4、請(qǐng)幼兒用濕巾把手擦干凈，把濕巾放回盤子里。提問：怎樣能讓泥工板上的圖案跑到我們的紙上?

　　5、教師邊印邊說注意事項(xiàng)：將紙平鋪在操作板上，用手壓平，輕輕揭開。

　　6、幼兒一起操作，印好后放在一旁涼干。

　　三、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的興趣及能力制作小船，裝飾畫面。

　　1、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可選擇不同的方法折疊小船。

　　2、能力弱的幼兒可直接選擇圖形拼貼小船。

　　3、提醒幼兒注意整個(gè)畫面的色彩搭配。制作完畢后，請(qǐng)幼兒將小船貼在印畫上。

　　四、幼兒作品展出，教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析。

　　1、和幼兒一起將作品貼在黑板上，鼓勵(lì)幼兒互相交流。

　　2、教師小結(jié)，自然結(jié)束。
 

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