小班美術(shù)：好吃的蘿卜

　　設(shè)計意圖：

　　說到小兔子，是孩子們特別感興趣的話題。因此，在《小兔乖乖》的主題中，幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來幫小兔裝蘿卜，體驗幫助同伴的快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用棉簽畫圓，表現(xiàn)紅蘿卜的簡單特征。

　　2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。

　　活動重點：畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。

　　活動難點：能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

　　活動準(zhǔn)備：

　　棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入(價值分析：引起幼兒活動的興趣)

　　1、情景導(dǎo)入(播放生日歌)

　　今天會是誰的生日?(出示背景圖)

　　2、(出示小兔)今天是小兔的生日，她要到菜場去買菜，做很多好吃的來招待朋友們。

　　3、猜一猜，小兔會買什么菜?(出示圓圓的紅蘿卜)

　　4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長的怎么樣啊?

　　小結(jié)：原來是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿卜了。

　　二、裝蘿卜(價值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。)

　　1、教師示范畫蘿卜。(出示棉簽)

　　(1)師：我先來幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長什么樣?(圓圓的、紅紅的)

　　我要請小棉簽來幫忙!(小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。)

　　(教師示范畫封閉的圓形，講解畫圓的方法：繞一圈，接起來。

　　運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。)

　　(2)師：看看圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(示范添畫上蘿卜葉子)

　　2、幼兒徒手練習(xí)畫圓。(師：寶寶我們一起來畫個紅蘿卜。)

　　3、個別幼兒嘗試。

　　T：誰也來試一試畫個圓圓的紅蘿卜!(教師重點糾正沒有封閉的圓或長圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。)

　　小結(jié)：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來，別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)(價值分析：幼兒嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。)

　　1、師：寶寶，老師還準(zhǔn)備了許多盤子，找一個空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧!

　　2、幼兒自己作畫，教師提出要求：

　　(1)棉簽輕輕的蘸顏料

　　(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。

　　(3)畫出封閉的圓

　　3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫出圓形。

　　(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫大大小小的紅蘿卜。

　　(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

　　四、作品展示(價值取向：幼兒展示自己的作品，體驗幫助別人的快樂)

　　1、師：大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂!

　　2、共同唱生日快樂歌。

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