染紙是指用吸水的紙和水性顏料通過漬染和點(diǎn)染的方法染出色彩美麗的紋樣的活動(dòng)。染紙活動(dòng)的目的在于使幼兒通過對(duì)染色技法、技能的學(xué)習(xí)，了解、感受由于色彩位置排列變化而造成的色彩整體感的變化。染紙活動(dòng)的材料和工具主要是吸水性強(qiáng)的紙(如生宣紙、餐巾紙、毛邊紙等)及毛筆、水性顏料等。為了增強(qiáng)顏料滲透的能力，可在顏料里滴進(jìn)少許白酒。

　　染紙活動(dòng)中，教師首先應(yīng)該為幼兒提供充分的接觸和嘗試材料的機(jī)會(huì)，讓他們通過實(shí)際的操作了解材料的性質(zhì)、特點(diǎn)。例如，讓幼兒分別用生宣紙、卡紙等不同性質(zhì)的紙及粉質(zhì)顏料和水性顏料分別進(jìn)行漬染和點(diǎn)染，通過對(duì)不同物質(zhì)材料的嘗試使幼兒逐漸明白，染紙活動(dòng)需用吸水性強(qiáng)的生宣紙和滲水性強(qiáng)的水性顏料作為材料。

　　其次，教師要指導(dǎo)幼兒在染紙之前將紙進(jìn)行折疊。常見的折疊方法有“米字格”、“田字格”、放射狀和自由折等。教師也可以讓幼兒自行嘗試找出染紙時(shí)紙張應(yīng)是什么樣子，自己體會(huì)、總結(jié)出染紙之前需先將紙張折疊起來以便色彩的充分沾染，同時(shí)紙張要折疊得整齊并壓平，不宜太厚。

　　再次，教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的具體方法。染色一般分為漬染和點(diǎn)染兩類。漬染是指將折好的紙插到顏料里，使顏料自動(dòng)地吸收到紙里去的方法。教師在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行漬染時(shí)，應(yīng)注意指導(dǎo)幼兒把握染色時(shí)間的長(zhǎng)短，即由于顏料的滲透性和紙的吸水性，如果想將紙的一角三分之一的長(zhǎng)度染上色，那么就必須在水色還沒有滲到三分之一處時(shí)便將紙?zhí)岢鋈玖系乃�面，這樣才不至于使染色的面積超過預(yù)先設(shè)想的位置。點(diǎn)染是指在漬染無法進(jìn)行的部分用毛筆沾染料染的方法。教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)染時(shí)，需注意幫助幼兒解決如何才能把紙染透的問題；如果未染透，應(yīng)讓幼兒明白可以在同一部分的反面甚至里面再進(jìn)行點(diǎn)染以達(dá)到染透的目的。

　　最后，教師要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何揭開染紙�？上葘⑷炯堊匀魂幐苫蚪咏�陰干，也可用干凈的吸水紙放在染紙上壓吸，使染紙中的水分散去。揭時(shí)則一定要小心謹(jǐn)慎，由于染過色的紙張很薄，容易揭破，所以教師一定要關(guān)照幼兒動(dòng)作要仔細(xì)，輕輕地、慢慢地揭，不可性急或粗枝大葉，使紙張受到損壞。

　　除此之外，教師在指導(dǎo)幼進(jìn)行染紙時(shí)，還應(yīng)注意：第一，物質(zhì)材料充沛。在準(zhǔn)備工具時(shí)應(yīng)多準(zhǔn)備幾支毛筆，做到專筆專用，以保證顏色的純正。同時(shí)也要準(zhǔn)備足夠的紙張，以備幼兒在染或揭的過程中出現(xiàn)失誤需要重新染色、創(chuàng)作。第二，注意色彩搭配。教會(huì)幼兒注意色彩的搭配。教師須使幼兒明白，在染紙色調(diào)的選擇上應(yīng)以一種色調(diào)為主，且這種色調(diào)的面積要大，然后再配上少量小面積的對(duì)比色；在明度上要有深淺變化，如主色調(diào)是深色的，則其余顏色應(yīng)為淺色；在色塊的排列位置上要有疏密變化，以形成節(jié)奏感，且要注意色塊的形狀，因?yàn)樗鼪Q定著紋樣的形狀；在染色的順序上要先染淺色，后染深色。第三，借跡重構(gòu)、靈活修補(bǔ)。在染色出現(xiàn)問題時(shí)，引導(dǎo)幼兒靈活地“借跡重構(gòu)”，即在原有的被破壞的色點(diǎn)、色塊或滴墨處重新“創(chuàng)意”，大膽發(fā)揮想象，“化腐朽為神奇”。

　　總之，在教學(xué)過程中，教師可以逐漸放手，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)行自由的創(chuàng)作。

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