此外，教師在引導(dǎo)幼兒進行泥塑活動時還應(yīng)注意以下幾點。

　　第一，教師自己要先了解泥塑活動中所使用的黏土、橡皮泥和面團等材料的特性。

　　黏土經(jīng)濟方便，但需要去除雜質(zhì)，和泥時加水要適量，也可加少量的鹽和油，和好的泥摜熟后需封存在塑料袋里備用；橡皮泥干凈、使用方便，市場有售，是幼兒泥工的常用材料，但橡皮泥冬季容易發(fā)硬，夏季容易發(fā)粘，因而適宜在春秋兩季使用；面團制作簡便，干凈，但夏季易發(fā)餿，且經(jīng)濟上負(fù)擔(dān)較重。另外，考慮到幼兒操作上的方便，教師在制訂教育計劃時，不宜將泥塑活動安排在寒冷或炎熱的季節(jié)進行。

　　第二，視幼兒的年齡特點和掌握程度適當(dāng)增加制作的復(fù)雜性。

　　如將泥塑與染色相結(jié)合的彩塑工藝。彩塑是具有民族特點的工藝品，因而在幼兒園大班時，教師可以引導(dǎo)幼兒對自己制作的泥塑作品進行著色描繪以美化點綴。具體操作方法是：待作品干透后，用水彩粉上色；選擇顏色時，可以用形象的固有色，也可以只考慮美觀而用裝飾色；著色的順序是先涂白色作底色，干后再上其他顏色。著色時不宜來回反復(fù)涂，否則顏色會混沌而不清爽。

　　第三，評價幼兒作品的標(biāo)準(zhǔn)要符合幼兒的生理、心理特點。

　　泥工材料的特點決定了泥塑作品追求的是樸實、淳厚的美感和風(fēng)格，同時，幼兒手部動作不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力較差，因此，教師在評價幼兒的泥工作品時不應(yīng)將重點放在追求作品的精準(zhǔn)、細致上，而應(yīng)注重幼兒泥工操作的過程和作品整體的稚拙感及其創(chuàng)意。

　　第四，妥善保管幼兒的泥塑作品。

　　教師應(yīng)注意將幼兒的泥塑作品保存在通風(fēng)陰涼處，若需要重新使用泥料，則應(yīng)與幼兒商量或不當(dāng)著幼兒的面處理掉，以免挫傷他們的積極性。

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