少兒美術(shù)的育而不教

　　——專訪彩橙少兒美術(shù)館賀館長(zhǎng)

　　有人說(shuō)，兒童美術(shù)教育是兒童早期教育的一部分。我認(rèn)為：“準(zhǔn)確地說(shuō)，美術(shù)教育是人一生中不可錯(cuò)過(guò)的一門學(xué)科，其中少兒階段尤為重要。”

　　我們說(shuō)的教育，應(yīng)該包含兩個(gè)概念——“教”和“育”。

　　教，是教導(dǎo)、傳授；育，是培養(yǎng)、啟發(fā)。少兒美術(shù)應(yīng)該是不教而育，應(yīng)該注重思維和素養(yǎng)，而非記憶和技法。

　　少兒美術(shù)的“育”，應(yīng)該從少兒心理發(fā)展階段性特征出發(fā)，并結(jié)合藝術(shù)本身的特性，通過(guò)手工、繪畫、設(shè)計(jì)、制作等多種創(chuàng)作形式，培養(yǎng)少兒對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感受。

　　不以“像”或“不像

　　作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”

　　少兒美術(shù)教育階段，我個(gè)人是非常排斥以“像”或“不像”為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)記憶和臨摹的美術(shù)教育方法的。用“像”或“不像”來(lái)評(píng)價(jià)藝術(shù)，是對(duì)藝術(shù)的玷污。藝術(shù)的本質(zhì)是，比現(xiàn)實(shí)更具典型性的社會(huì)意識(shí)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，藝術(shù)就是用形象來(lái)展示意識(shí)。而意識(shí)本身就不存在像與不像之說(shuō)，只有感受得到和感受不到之分。如果用“像”與“不像”來(lái)評(píng)判美術(shù)作品，那么當(dāng)今美術(shù)界，就只剩下一個(gè)流派，那就是寫實(shí)派。

　　沒(méi)有人能夠制定藝術(shù)作品的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，古往今來(lái)，也從來(lái)沒(méi)有過(guò)標(biāo)準(zhǔn)。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，個(gè)人欣賞的角度不同，所看到的內(nèi)容也就不同了。

　　所以，美術(shù)作品，我們應(yīng)該重視內(nèi)容和情感的表達(dá)，而不是外形和視覺(jué)的表現(xiàn)。
 

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