齊澤克是奧地利的畫家，當他還是個學生時就很喜歡孩子，在跟孩子一起繪畫、游戲的過程中，他發(fā)現(xiàn)兒童畫跟成人畫天差地別。

　　因為他領會到：用成人的繪畫方法指導兒童簡直就是個大錯誤��！

　　所以讓兒童按照自己年齡漸長的方式形成的作畫方式，反而最符合生長規(guī)律。

　　開創(chuàng)兒童畫室

　　他在維也納的美術工藝學校中開了小朋友繪畫教室，只收4歲到14歲的孩子，按照自己的小理想，給孩子們制定趣味滿滿的藝術指導，終于取得了讓世界矚目的成果。

　　現(xiàn)在就來說說他的兒童畫藝術觀：

　　學校教育帶來的不良影響

　　他曾說：“兒童藝術曾經被忽視、輕視、嘲笑，直到現(xiàn)在我提出真正的兒童作品給訪客們觀看時，他們只是發(fā)笑。”

　　我對幼兒們創(chuàng)作的這些作品給予極高的評價。這些作品呈現(xiàn)著藝術創(chuàng)作最初的且是最純粹的源泉。

　　學校教育往往給它帶來不良影響：兒童不喜歡去觀察，卻只會被強迫觀察事物。

　　然而，最強有力的藝術，是不被強制要求，自由觀察的結果。

　　兒童是在無意識下創(chuàng)作；有意識的創(chuàng)作是思考出來的。然而無意識的創(chuàng)作乃是產生自感動。偉大的東西均自無意識產生。因為以知識去取代它，藝術就會逐漸枯渴。

　　兒童畫是最原生的美

　　其實兒童在繪畫創(chuàng)作中最美的部分，恰恰是那些被成人認為是“錯誤”的地方。

　　兒童的作品中，含有這種個性的「錯誤」越多，其作品就越好越純粹。假若教師從兒童作品去掉越多這種錯誤，兒童的作品就越無聊越無味，越沒有個性。

　　在今天人們仍然贊賞模仿自然；越是忠實地描寫自然的作品越被激賞。但是所謂真正的創(chuàng)作，應該超越這些，而能停下來對人微笑的東西纏對。

　　不要讓習慣束縛了兒童

　　兒童畫慣了樹木就不覺得難畫；若是沒有畫慣就會感覺困難，我愿意讓兒童嘗試沒有畫慣的東西。

　　孩子容易畫出形狀時，其作品則會變得空虛而陷入千篇一律，就像現(xiàn)在一說起畫房子，孩子就會畫出帶三角形房頂、正方形的屋子。

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