設(shè)計(jì)意圖：

　　以“紙的世界”為主題的系列活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著，在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會(huì)用到紙盤(pán)，它也是幼兒園班級(jí)環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一�；蛟S在大多數(shù)人眼里，它只是一個(gè)白色的一次性盤(pán)子，再怎么對(duì)它進(jìn)行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來(lái)裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡(jiǎn)單而又便捷的制作方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒以紙盤(pán)為作畫(huà)材料，并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫(huà)。

　　2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過(guò)的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來(lái)裝飾紙盤(pán)花。

　　3、通過(guò)線條組合變化的多樣性，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長(zhǎng)條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤(pán)人手一個(gè)、記號(hào)筆人手一支、牛皮紙人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入

　　出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　1、“今天的天氣真好！這是一片大花園，許多蝴蝶飛來(lái)了，它們這兒飛飛那兒飛飛�？上Щ▋禾�少了，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎么辦呢？咱們想個(gè)辦法把它們留下來(lái)吧！”（大家一起動(dòng)手來(lái)做花）

　　2、“可以用什么來(lái)做花呢？”

　　二、范例

　　“你們看，這是什么？”（紙盤(pán)）

　　“看老師把它變成什么了？”（紙盤(pán)花）

　　“看看我的紙盤(pán)花用了什么花紋？”幼兒邊說(shuō)，教師邊畫(huà)出花紋。

　　“你想用什么花紋來(lái)裝飾呢？”幼兒邊說(shuō)，教師繼續(xù)邊畫(huà)出花紋。

　　三、示范

　　“讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)紙盤(pán)花吧！”

　　1、先畫(huà)出花心位置；

　　2、轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán)，畫(huà)出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；

　　3、設(shè)計(jì)線描花紋，提醒幼兒：

　　a、邊畫(huà)邊轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤(pán)；b、要細(xì)心耐心；c、運(yùn)用黑白配的方法來(lái)裝飾效果更好。

　　“花兒畫(huà)好了， 可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子）

　　教幼兒為葉子進(jìn)行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進(jìn)行組合。

　　四、操作

　　教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)

　　將作品張貼到背景圖上，欣賞講評(píng)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看