(急躁的孩子，屬于上圖象限D(zhuǎn))

　　實(shí)際上，急躁的孩子，全都有靈氣、有悟性，興趣轉(zhuǎn)移快，這是他急躁的原因。

　　所謂“興趣是最好的老師”。這句話用在急躁的孩子身上，最合適。作為聰明的音樂(lè)老師，你不但應(yīng)該允許他不斷轉(zhuǎn)移興趣，還應(yīng)該主動(dòng)為他提供更多的興趣點(diǎn)，并且，“小心翼翼、不動(dòng)聲色”地，幫他確定最愛(ài)的那一個(gè)。

　　你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他找到真正最愛(ài)的興趣點(diǎn)，至少，在這個(gè)興趣上，他的那些毛病，全都沒(méi)啦。他開(kāi)始變成坐得住、耐得煩的孩子。

　　實(shí)際上，這樣的孩子，你大可放心，興趣不但會(huì)給他方向，也會(huì)給他成績(jī)和成就。而且，只有興趣能給他。他不是那種靠執(zhí)行力取勝的孩子，他將用想法和創(chuàng)造力贏得人生。

　　這樣的孩子，天性里充滿對(duì)自由的渴望。他雖然興趣愛(ài)好很多，貌似有很多事想干，但能夠不做那些他不想干的事，對(duì)他來(lái)說(shuō)，才是最最重要的。

　　所以，千萬(wàn)別給他訂太多規(guī)矩、設(shè)太多興趣之外的任務(wù)。擺一堆他不喜歡的事情，頻繁提醒他必須完成，他會(huì)極為煩躁，甚至把音樂(lè)學(xué)習(xí)看做牢籠。

　　如果他不愛(ài)學(xué)，那一定是因?yàn)樗�要學(xué)的東西枯燥無(wú)味，引不起他的興趣。對(duì)他而言，寓教于樂(lè)是最大的獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。把那些東西弄得有趣一點(diǎn);或者，把那些東西跟娛樂(lè)更多地關(guān)聯(lián)起來(lái);再或者，在他找不到學(xué)習(xí)樂(lè)趣的時(shí)候，允許他多玩少學(xué)。他一定會(huì)感激你。

　　遇到規(guī)則不清晰的狀況，有些人想：這事沒(méi)說(shuō)可以做，還是別做了。這個(gè)孩子不一樣，他的反應(yīng)常常是：沒(méi)說(shuō)不可以，應(yīng)該就是可以吧。因?yàn)樗�有好奇心，他有探索的熱情。這種好奇心，你必須保護(hù)，失去這一點(diǎn)，他的人生意義，直接損失一大半，甚至全部。

　　結(jié)語(yǔ)

　　改變那些可能導(dǎo)致孩子急躁的不良環(huán)境。為孩子營(yíng)造良好的氛圍，首先要改變產(chǎn)生孩子急躁情緒的條件，老師應(yīng)注重自身的精神文明修養(yǎng)，以身作則，為孩子克服急躁個(gè)性做出榜樣。

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