人的大腦分成左右腦，左腦主要負(fù)責(zé)人類的邏輯思維，右腦主要從事形象思維，是創(chuàng)造力的源泉、藝術(shù)和經(jīng)驗學(xué)習(xí)的中樞。愛因斯坦、達(dá)芬奇、居里夫人這些世紀(jì)偉人的共同之處：他們都有著超強(qiáng)發(fā)達(dá)的右腦。右腦的存儲量是左腦的1萬倍，人腦在6歲以前完成90%的發(fā)育。因此6歲以前是開發(fā)右腦的黃金時期，千萬別錯過喲！家長可在日常生活中有意識地對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，對孩子的右腦實施一些特殊的教育。

　　培養(yǎng)繪畫感覺能力

　　右腦具有繪畫感覺能力。讓孩子練習(xí)繪畫，能培養(yǎng)其觀察能力。盡情欣賞繪畫作品、自然風(fēng)景，陶醉其中。帶孩子參觀花展、盆景展，直觀整體地欣賞作品。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。

　　當(dāng)一個人“右腦發(fā)育不足”時，就會把眼前事物固化成一個個概念。像大部分沒學(xué)過畫畫的孩子，他們畫的花總會朝向自己，且永遠(yuǎn)只有一種畫法。

　　但美的世界，顯然不應(yīng)該是一個固化概念的世界。

　　所以，我們需要開發(fā)孩子右腦，鍛煉孩子的“創(chuàng)造性思維”。學(xué)畫畫，就是其中最常用的一種方法。

　　怎么通過畫畫啟發(fā)孩子右腦？

　　啟發(fā)孩子右腦，我們需要做的是帶著孩子用立體、“右腦的”方式觀察世界。

　　什么意思？媽隊這里繼續(xù)用“畫花”來舉例：

　　孩子在畫花時，我們不鼓勵他們只畫正面，而是畫出側(cè)面的花、仰頭的花、花屁股......這就需要引導(dǎo)他們觀察花的各種姿態(tài)。

　　除此之外，我們還需要教會孩子用感性的方式觀察世界，讓他們通過畫畫去感覺這個世界，而非單純使用理性的認(rèn)識。

　　例如，孩子看到白色的花，畫的時候，我們就要引導(dǎo)他們進(jìn)行延伸想象。

　　比如像這個孩子一樣，給白色的花添上裝飾，再加上表情、背景、故事等。

　　總而言之，就是充分調(diào)動孩子的自主能動性，去觀察、思考、創(chuàng)作，這樣才能更好啟發(fā)孩子右腦發(fā)育。
 

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