們選借圖書，飛書們像孩子般的圍著他，在他身邊偏偏起舞。時(shí)間很快過去，莫里斯先生在完成了自己的閱讀和書寫之后，被飛書們帶著飛走了，圖書館又迎來了一個(gè)新的主人――一個(gè)小女孩。莫里斯先生在圖書館里度過了他的后半生，他喜歡那里的生活，享受著在圖書館里的閱讀、分享和書寫的幸福時(shí)光。這個(gè)故事的內(nèi)涵是足夠豐富的，無論你是欣賞短片，還是閱讀圖畫書，亦或觸摸電子版，我相信，不同年齡、性別、職業(yè)、閱讀手段的讀者，閱讀體驗(yàn)和感受將各有不同。作為職業(yè)圖書館員，對書和圖書館有著特殊的感情，我愿意分享我的閱讀體會。莫里斯先生修書的那一幕是最令我感動的，在他身上我找到了自己的影子。愛書與護(hù)書是圖書館員的天職，每當(dāng)看到書架上的書有褶皺，我都會親手去撫平，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有書頁破損，我都會用漿糊粘合如新，這樣做，讓我感到無以言表的滿足和幸福。讓每一頁書平滑光亮，讓每一冊書干凈齊整，讓所有的書整齊地排滿書架，這是圖書館里獨(dú)有的關(guān)懷，是書籍和圖書館員上演的最莊重的儀式。莫里斯的經(jīng)歷告訴我們，愛書不僅要對書進(jìn)行修補(bǔ)，更重要的是閱讀。“書是為了用的”，正是由于莫里斯先生的閱讀，使得那本老飛書起死回生，重新飛回到屬于他的位置。愛護(hù)一本書最好的方法就是打開它，讀書上的每一句話，進(jìn)入它的世界，體會它的情感，這是書的生命所在。阮岡納贊說“每本書有其讀者”，我相信，閱讀可以讓一本書飛起來。莫里斯先生給讀者借閱圖書的場景是我最熟悉的。莫里斯不僅喜歡讀書，更樂于和大家分享書，他每天站在圖書館的窗前，給前來圖書館的讀者們借閱適合他們的書，這是圖書館員傳遞色彩和力量的方式。在動畫片里，可以看到來圖書館借書的老奶奶的裙子從黑白變成了彩色，在現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)應(yīng)用里，可以看到一道光芒閃過打開書的小男孩兒，他的臉上揚(yáng)起了燦爛笑容。莫里斯選擇的書點(diǎn)亮了他們的生命色彩。當(dāng)一個(gè)人遇到生命中的那本書，他的人生就會散發(fā)絢麗的色彩，這是閱讀的神奇力量。為每一個(gè)讀者找到適合的書，這是圖書館員的職責(zé)。讓“每個(gè)讀者有其書”，我相信，圖書館員是最神奇和幸福的職業(yè)。莫里斯先生用盡一生去閱讀和寫作，最后他“返老孩童”，飛書們將他帶去最美的天堂，而圖書館里多了一本新的飛書。一位小女孩出現(xiàn)在圖書館的門口，她成為了這座圖書館的新主人。莫里斯與飛書的故事結(jié)束了，而一個(gè)新的神奇飛書的故事正式開始。莫里斯和小女孩完成了輪替，這是色彩和力量的接續(xù)，是希望與理想的傳承，是屬于圖書館這座精神圣殿里最隆重的典禮。圖書館里的書越來越多，人來了又走，這樣可以讓圖書館里充滿故事，神奇飛書的故事循環(huán)上演，永不落幕。阮岡納贊說“圖書館是一個(gè)生長著的有機(jī)體”，書與人，讀者與館員，不同的人生狀態(tài)交相出現(xiàn)在圖書館這個(gè)舞臺上，每本書和每個(gè)人都不可少，正如莫里斯先生說的那樣，“每個(gè)人的故事都很重要”。人生如書。當(dāng)莫里斯先生最終都把自己的人生變成了一本書從而得以永存下來的時(shí)候，人和書完美地統(tǒng)一起來。書是靜止的人，人是活動的書。書能讓人飛起來，人能讓書舞起來。圖書館是每個(gè)人和每本書的舞臺，在這個(gè)舞臺上，每個(gè)故事都一樣精彩。如果你的世界是黑白，

　　請到圖書館里來，

　　有一本書讓你重?zé)ü獠�。如果你的世界很斑斕�?br />
　　請到圖書館里來，

　　有個(gè)讀者需要你的精彩。如果你正在書寫人生，

　　請到圖書館里來，

　　有個(gè)書架等你填補(bǔ)空白。小女孩要走了，

　　圖書館里等你來。 顯示全部信息

　　★第84屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動畫短片獎(jiǎng)繪本版

　　★美國國家育兒出版物金獎(jiǎng)

　　★《紐約時(shí)報(bào)》兒童暢銷書排行榜第1名 喬伊斯從1999年開始著手制作《神奇飛書》。這個(gè)故事，最初是為了向圖書館的推廣先驅(qū)――已故的比爾?莫里斯致敬。當(dāng)2005年卡特里娜颶風(fēng)襲來，喬伊斯的創(chuàng)作被打斷。風(fēng)災(zāi)重創(chuàng)了喬伊斯的家鄉(xiāng)，當(dāng)他去避難所探視流離失所的孩童時(shí)，他親眼見證了故事的治愈力量。他發(fā)現(xiàn)，孩子們通過閱讀，心靈受到了撫慰。至此，喬伊斯故事里的主角形象更清晰、立體和生動了。 《神奇飛書》動畫終于完成，并一舉獲得84屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動畫短片獎(jiǎng)。其后，喬伊斯又讓這個(gè)故事的電子版、繪本版得以誕生。他極致地運(yùn)用了每一種載體，讓動畫、電子書、紙質(zhì)書都展現(xiàn)出獨(dú)一無二的特質(zhì)與生命。 就紙質(zhì)書而言，喬伊斯不希望那只是動畫片的復(fù)制，他決定要做出書的質(zhì)感與價(jià)值，因此堅(jiān)決拒絕從動畫短片直接截取圖像，而是將每一頁都重新精心繪制。 幼兒園里的26個(gè)開心果(套裝全26冊）（全26冊――兩度摘得美國“教師選擇獎(jiǎng)”！同齡榜樣的影響，勝過父母千萬次說教！26個(gè)孩子的活力故事，26種成長問題的解決方法！全國18所幼兒園教師聯(lián)合推薦�。� 《暖房子國際精選繪本：再見鵜鶘(一個(gè)小男孩，一只鵜鶘，一份跨越語言、物種的友誼。一段與自然共存的美好時(shí)光，穿越時(shí)空輕輕降落在我們心中。)》（美）弗里曼文圖，柯倩華..._簡介_書評_在線閱讀-當(dāng)當(dāng)圖書

 

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