幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年青島版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《測(cè)量重力》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目的：

　　1、科學(xué)概念：力的大小是可以測(cè)量的。力的單位是“牛”。

　　2、使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。制作簡(jiǎn)單的橡皮筋測(cè)力計(jì)。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立細(xì)致、有步驟的工作態(tài)度。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解彈簧秤的工作原理，正確使用彈簧秤。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、為小組準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì)、小物體、鉤碼一盒、長(zhǎng)條形的硬紙板、橡皮筋、回形針。

　　2、教師準(zhǔn)備：幾種不同樣式的彈簧測(cè)力計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)刻度板的紙板模型。

　　四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)什么樣的測(cè)力計(jì)？

　　（二）認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)

　　1、組織學(xué)生觀察彈簧秤，互相討論彈簧秤的種類和構(gòu)造。

　　教師用多媒體顯示彈簧秤的種類，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同類型的彈簧秤。（圓盤測(cè)力計(jì)、圓筒測(cè)力計(jì)、平板測(cè)力計(jì)）

　　2、學(xué)生匯報(bào)測(cè)力計(jì)的構(gòu)造，教師用多媒體顯示彈簧秤由六部分組成：

　�。�1）、提環(huán)，（2）、彈簧，（3）、拉鉤，（4）、指針，（5）、刻度，（6）、單位。（板書(shū)：牛頓）指導(dǎo)認(rèn)識(shí)一牛頓力，用手拉鉤環(huán)，體會(huì)一牛頓力有多大。(認(rèn)真地觀察彈簧測(cè)力計(jì)的刻度板，上面標(biāo)出的單位是什么，認(rèn)識(shí)刻度板上一大格是多在力，一小格是多大力，刻度板上最多能測(cè)多大的力。)

　　3、學(xué)生玩彈簧測(cè)力計(jì)。

　　慢慢地用力拉彈簧，改變用力大小，看彈簧的長(zhǎng)度有什么變化。說(shuō)說(shuō)彈簧測(cè)力計(jì)為什么時(shí)候能測(cè)量力的大小。

　　4、組織學(xué)生匯報(bào)。用力大小與彈簧長(zhǎng)度的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特性來(lái)測(cè)量力的大小的。

　　（三）使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小

　　怎樣測(cè)量物體的重力的大�。�

　　1、學(xué)習(xí)教科書(shū)上的使用注意點(diǎn)。(調(diào)零；與溫度計(jì)的讀法一致；明白不能超過(guò)測(cè)力計(jì)標(biāo)定的最大的測(cè)量范圍)

　　2、請(qǐng)一學(xué)生按要求演示一次，大家一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　3、實(shí)際動(dòng)手測(cè)量重力的大小掌握這一項(xiàng)技能。

　�。�1）強(qiáng)調(diào)：先估計(jì)，再實(shí)測(cè)；在記錄表中算出估計(jì)值和實(shí)測(cè)數(shù)兩者相差多少：要求學(xué)生盡量估測(cè)準(zhǔn)確一些。

　�。�2）實(shí)際測(cè)量幾種物體重力的大小，學(xué)生獨(dú)立做試驗(yàn)，并認(rèn)真作記錄，把數(shù)據(jù)填入表格。

　　（3）測(cè)量拉文具盒勻速前進(jìn)要用多少大的力。

　�。ㄋ模┲谱飨鹌そ顪y(cè)力計(jì)制作彈力秤

　　1、談話：你喜歡玩彈簧秤嗎？想不想自己擁有一個(gè)彈簧秤？

　　2、討論：怎樣利用橡皮筋制作一個(gè)橡皮筋秤。

　　3、出示多媒體指導(dǎo)學(xué)生用自己想出來(lái)的方法和教科書(shū)中介紹的方法來(lái)制作彈力秤，并用它來(lái)測(cè)量一些物體。

　　（五）展示交流:小組內(nèi)進(jìn)行。

　�。�六）拓展創(chuàng)新：“嫦娥一號(hào)”探測(cè)衛(wèi)星在地球軌道和月球軌道上受到的重力一樣嗎？請(qǐng)查閱相關(guān)資料了解一下。

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