幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《不一樣的電路連接》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　科學(xué)概念：

　　1、如果電能從一點(diǎn)流到另一點(diǎn)，兩點(diǎn)之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點(diǎn)之間就構(gòu)成一個(gè)電的通路，否則就是斷路。

　　2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。

　　過程與方法：

　　1、用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況。

　　2、嘗試用不同的方法連接電路，并在反復(fù)觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特點(diǎn)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、繽密推斷的態(tài)度。

　　2、樂于交流自己的觀點(diǎn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)接線盒內(nèi)電路的連接情況

　　【教學(xué)難點(diǎn)】能運(yùn)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種用不同連接方法組成電路

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　為小組準(zhǔn)備:一個(gè)電路檢測(cè)器、兩個(gè)四個(gè)接線頭的盒子(其中一個(gè)只有一組通路，另一個(gè)有三組通路)、實(shí)驗(yàn)記錄單;一節(jié)電池(配電池盒)、一個(gè)小燈泡(帶燈座)、導(dǎo)線幾根。

　　【教學(xué)過程】

　　一、里面是怎樣連接的：

　　活動(dòng)一：關(guān)于第一個(gè)接線盒的研究

　　1、發(fā)給每組一個(gè)接線盒，觀察接線盒外面的四個(gè)接線頭及對(duì)應(yīng)的數(shù)字標(biāo)號(hào)

　　2、打開盒蓋，看到1號(hào)和3號(hào)接線頭在盒子的里面是用導(dǎo)線連接在一起的。

　　3、蓋上盒蓋，討論：如何用電路檢測(cè)器檢驗(yàn)出哪兩個(gè)接線頭之間是通路？哪兩個(gè)接線頭之間是斷路？

　　4、用電路檢測(cè)器實(shí)際檢測(cè)，看看檢測(cè)結(jié)果是不是和前面觀察到的一樣。

　　活動(dòng)二：檢測(cè)、推測(cè)第二個(gè)接線盒內(nèi)導(dǎo)線的連接情況

　　1、發(fā)給每組另外一個(gè)接線盒，說明盒子上面的四個(gè)接線頭在盒子里面是有導(dǎo)線連接的。不打開盒子，直接用電路檢測(cè)器來檢驗(yàn)，能知道哪兩個(gè)接線頭之間是通路嗎？

　　2、學(xué)生先討論檢測(cè)順序，然后再開始檢驗(yàn)，并把檢驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。

　　1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4

　　通 路

　　斷 路

　　3、檢驗(yàn)完后，根據(jù)檢驗(yàn)結(jié)果推測(cè)接線盒內(nèi)的連接情況，把推測(cè)結(jié)果畫在記錄紙上（教材17面）。

　　4、各小組匯報(bào)推測(cè)結(jié)果，并討論哪種推測(cè)是合理的。

　　5、打開接線盒，讓學(xué)生看看里面到底是怎樣連接的。

　　二、比較兩種不同的電路連接：

　　活動(dòng)一：電池的兩種不同連接方法

　　1、發(fā)給每組兩節(jié)電池、兩個(gè)電池盒、一個(gè)小燈泡、一個(gè)燈座和四根導(dǎo)線，要求學(xué)生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡亮起來，看看有幾種不同的方法。

　　2、啟發(fā)思考：在不同的兩種方法中，你有什么發(fā)現(xiàn)。

　　3、學(xué)生匯報(bào)后，教師作適當(dāng)講解。（串聯(lián)和并聯(lián)：一節(jié)電池的電壓是1.5V，兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓是3V，所以小燈泡會(huì)特別亮。兩節(jié)電池并聯(lián)起來，電壓還是1.5V，所以小燈泡不太亮。）

　　活動(dòng)二：小燈泡的兩種不同連接方法

　　1、發(fā)給學(xué)生兩個(gè)小燈泡、兩個(gè)小燈座、一節(jié)電池、一個(gè)電池盒和四根導(dǎo)線，要求學(xué)生用這些材料組裝不同的電路，讓小燈泡都亮起來�？纯茨苡袔追N方法。

　　2、啟發(fā)思考：在不同的連接方法中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3、學(xué)生匯報(bào)后，教師作適當(dāng)講解。

　�。ㄕf明：“比較兩種不同的電路連接”這一活動(dòng)，在教學(xué)中還可以采用讓學(xué)生直接用教師提供的材料，按照教科書上的電路連接方式連接電路，重點(diǎn)放在讓學(xué)生觀察兩種連接方法有什么不同，觀察小燈泡的亮度有什么不同上。這樣做更有利于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路和串聯(lián)電路的本質(zhì)不同。）

　　三、拓展活動(dòng)：看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有特色

　　提供學(xué)生若干材料，以小組為單位自由設(shè)計(jì)電路，比一比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最有特色、最實(shí)用。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　7、 不一樣的電路連接

　　通路 斷路

　　里面是怎樣連接的 （電路檢測(cè)器）

　　比較兩種不同的電路連接 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路

　　教學(xué)后記：

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