來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-06-02 08:28:16
提高孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力很重要的一方面是:如何激發(fā)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。那么我們應(yīng)該怎樣來幫助孩子呢?怎樣提高他們的學(xué)習(xí)興趣呢?每個(gè)家長都希望自己的孩子學(xué)得既輕松愉快,又能取得好成績。但往往很多時(shí)候不盡人意.有的孩子一講到學(xué)習(xí)就頭痛,他們怕讀書,怕做作業(yè),更怕寫作文。遇到這些情況,不少家長都束手無策,無可奈何,是什么原因造成孩子厭學(xué)呢?其實(shí)主要就是孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣。學(xué)習(xí)興趣是推動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的動(dòng)力,它能夠促使孩子自覺地去學(xué)。一般來說,孩子的學(xué)習(xí)興趣與他們的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)信心是相輔相成的。孩子對某門功課有興趣,學(xué)習(xí)成績就會好,學(xué)習(xí)信心就會足。因此,對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)很重要。如何去培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣呢?
步驟/方法
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1.尊重孩子的興趣。
現(xiàn)在很多家長從孩子一入學(xué)開始,就千方百計(jì)想孩子學(xué)得好,懂得多,所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí),孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的,家長這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?家長就不理,不顧及孩子的感受,使孩子學(xué)得非常辛苦、吃力,不想學(xué)。孩子好比各種的樹苗,有的像松柏苗,有的像楊柳苗,有的像榕樹苗等,不論是什么樹苗,都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任,并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣,不學(xué)那一樣,而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間,讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。例如,有些孩子喜歡動(dòng)手操作,搞一些小制作。而家長就認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無關(guān),就加以阻止,限制他們,不準(zhǔn)他們做。其實(shí).孩子在制作的過程中也需要?jiǎng)幽X,不懂的時(shí)候,他們就去查閱有關(guān)的資料和書籍,這就是學(xué)習(xí)的過程,這樣的學(xué)習(xí)孩子還會學(xué)得自覺、開心,況且在這樣的活動(dòng)中,不僅使孩子的思維能力得到發(fā)展,又能提高他們的動(dòng)手操作能力。家長不但不應(yīng)該阻止他們做,還要根據(jù)孩子的這個(gè)興趣特點(diǎn),為他們提供有關(guān)的書籍,創(chuàng)造機(jī)會讓孩子參加一些有益的活動(dòng)和比賽。
許多事實(shí)證明了,小時(shí)候培養(yǎng)的興趣往往為一生的事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。有些做父母的對孩子寄托了很大的希望,但他們往往按照自己的主觀意志去“規(guī)定”孩子的興趣,而不是尊重孩子自身的學(xué)習(xí)興趣的發(fā)展規(guī)律培養(yǎng)孩子,這樣往往會延誤孩子的發(fā)展。
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2、注意把孩子原有的興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
有的孩子一聽到寫作文就頭痛,布置他寫這個(gè),他說沒做過;寫那個(gè),他又說沒去過、沒見過,不知怎樣描寫。事實(shí),有很多事孩子真的沒有經(jīng)歷過,沒有切身的體會,但又不能不寫,于是他們只好這本作文書抄抄,那本作文書抄抄,真的找不到可以抄的時(shí)候,就馬虎寫幾句來應(yīng)付,成了真正“作”出來的作文。但像剛才提到的小孩,他喜歡動(dòng)手操作,如果家長又支持他做,并為他提供有關(guān)書籍,他看得多了,做得多了,真的要他去寫,那他寫的時(shí)候就得心應(yīng)手了,寫出來的文章也必然較具體、真實(shí),有血有肉,他會把自己的制作過程,把自己獲得成功的喜悅,遇到困難時(shí)怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動(dòng),并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來?傊,家長應(yīng)該注意把孩子原有興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
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3、準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因,并幫助解決。
孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是孩子不喜歡讀書,而是某種因素導(dǎo)致的,如上學(xué)被老師批評了,讀錯(cuò)了字遭同學(xué)的譏笑,想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后,漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。
我們父母首先要和孩子自由溝通,以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡讀書。這里,孩子什么話都可以說,不管他的理由多么可笑,父母也不可責(zé)罵或取笑。當(dāng)孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之后,孩子自己就會發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身,而是被老師批評了,被譏笑,想看電視等與讀書學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問題所在,就要為他決。例如,可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r,在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時(shí),先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等,這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙,恢復(fù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
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4.傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活
新入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣,他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,這時(shí),家長應(yīng)耐心傾聽,并和他們討論學(xué)習(xí)生活,這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
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5、使書桌變成孩子感興趣的地方
孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個(gè)好的環(huán)境,一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方,就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣。書桌要整潔,抽屜里要備有做各門功課所需的工具,這樣當(dāng)他需要時(shí),立刻就能找到,不會因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè),心生煩躁。書桌美觀舒適,孩子一有時(shí)間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動(dòng)。有的家長經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢,經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點(diǎn),不知如何是好?當(dāng)老師問及孩子在家怎樣做作業(yè)的時(shí)候,有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視,有的講孩子一邊玩一邊做作業(yè),有的講孩子一邊做作業(yè)一邊聽大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大,孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話,就不能夠好好地集中精神做作業(yè),速度就會慢。無論什么原因,家長都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因,給孩子一個(gè)比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
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