幼教網整理了關于2018年冀教版四年級科學下冊《發(fā)布天氣消息》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能以研究論文和報告的形式，將自己的觀測和研究結果展示出來。

　　2、能對其他同學的觀測和研究結果提出客觀的評價和積極的建議。

　　3、能從圖片中歸納分析出天氣預報制作過程中的幾個重要階段。

　　4、體驗到長期的測量和記錄天氣數據的意義。

　　重點：以論文的形式發(fā)布天氣消息。

　　難點：分析天氣預報的制作過程。

　　教學準備：

　　每個小組一份研究論文或天氣觀測研究報告；收集各種天氣預報制作過程的圖片。

　　課時安排：1課時。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�導入新課：

　　師：經過兩周的觀察和記錄，你們有什么發(fā)現嗎？今天我們就以發(fā)布會的形式發(fā)布天氣消息，好嗎？（板書課題）

　　（二）學習新課：

　　1、天氣消息發(fā)布會。

　�。�1）師：你們知道成果發(fā)布交流會對科學學習有什么意義呢？

　　（2）學生談想法。

　　（3）小結：成果交流發(fā)布會對科學學習有重要意義，我們所寫的研究論文或報告既是對前一段時間觀測結果的分析和總結，又是科學研究的一個重要環(huán)節(jié)，這要引起我們充分的重視。

　　（4）師：下面各小組把你們的研究成果向全班同學匯報交流。（教師在每個小組匯報后要組織學生對他們進行評價，并強調一定要實事求是。）

　�。�5）教師小結：通過這次交流活動，同學們受益匪淺，希望每個小組能接受評價和改進意見，繼續(xù)堅持觀測天氣，養(yǎng)成關心天氣變化的良好生活習慣。

　　2、天氣預報的制作過程。

　�。�1）師：你們知道天氣預報是怎樣制作出來的嗎？

　�。�2）學生匯報。

　�。�3）（出示圖片）：你們知道這些圖片都是什么意思嗎？

　�。�4）學生匯報。

　�。�5）現在同學們對天氣預報的制作過程有一個較全面的了解，你能把天氣預報的制作過程分為三個階段嗎？

　�。�6）學生討論分類，匯報交流。

　　第一階段：儀器觀測天氣，收集天氣信息；第二階段是通過人工和計算機計算，分析觀測得到的天氣信息；第三階段是以報紙、電視、電話等形式發(fā)布天氣信息。

　�。�8）師：在天氣預報的制作過程中用到了哪些科學技術？由此你想到了什么？

　　（9）學生查找資料，交流匯報。

　�。�10）教師小結：通過同學們的匯報，我們了解到科學技術的發(fā)展直接影響著天氣預報工作的及時性、準確性，它與人們僧貨質量提高有著緊密的聯(lián)系。

　�。ㄈ�）鞏固拓展：

　　1、通過今天的學習，你有哪些收獲？

　　2、教師介紹氣象衛(wèi)星與天氣預報。

　　板書設計：

　　天氣消息發(fā)布會

　　教學反思：

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