幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版四年級音樂下冊《大海搖籃》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能用明亮、輕快的聲音學(xué)會演唱歌曲《海娃的歌》，并能在身勢造型《海娃的歌》中擔(dān)任一個角色，配合歌曲進(jìn)行表演。

　　2、能安靜地聽賞《大海和辛巴特的船》，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點

　　用明亮、輕快的聲音演唱歌曲《海娃的歌》，并在身勢造型《海娃的歌》中擔(dān)任一個角色，結(jié)合歌曲進(jìn)行表演。

　　教學(xué)過程

　　一、清晨歡樂的海-----學(xué)習(xí)歌曲《海娃的歌》

　　1、聽音樂，玩游戲，學(xué)習(xí)歌曲旋律

　　A、音樂游戲----抓尾巴

　　師生在《海娃的歌》的旋律中進(jìn)行游戲。

　　B、音樂游戲----浪花飛起來

　　老師與學(xué)生共同參與音樂游戲。

　　C、模唱旋律

　　師：你能學(xué)著海風(fēng)輕輕地唱一唱嗎？請用“嚕”模唱。

　　老師啟發(fā)學(xué)生用其他聲音來模唱。

　　學(xué)生探索用不同的聲音模唱歌曲旋律。

　　2、學(xué)習(xí)《海娃的歌》的歌詞

　　A、聆聽范唱

　�。ㄕn件播放《海娃的歌》的音樂，組織學(xué)生安靜地聆聽。）

　　B、試唱歌詞

　　師：你能試著唱一唱歌詞嗎？不會也沒關(guān)系，將不會唱的樂句記下來，大家互相幫助。

　�。ɡ蠋煆椬喔枨�旋律，學(xué)生隨著音樂輕聲唱歌詞。）

　　3、創(chuàng)編身勢造型《海娃的歌》

　　A、討論造型方案

　　B、各組進(jìn)行身勢表現(xiàn)

　　C、身勢表演

　　二、深夜神秘的海----《大海和辛巴特的船》

　　1、介紹交響組曲《舍赫拉查德》的背景，了解主題音樂。

　　2、認(rèn)識“辛巴特”其人，聽賞《大海和辛巴特的船》。

　　師：夜深了，海面上泛起陣陣波光。你們聽，多美的音樂呀！

　　（老師引導(dǎo)學(xué)生在情境中初步聆聽樂曲《大海和辛巴特的船》。

　　三、課堂小結(jié)

　　師：音樂中的大自然是美麗多變的，時而歡快，時而寧靜，時而又神秘莫測。我們學(xué)會了演唱并表演了《海娃的歌》，也聆聽了《大海和辛巴特的船》的美妙音樂。只要你細(xì)心，你就能用音樂表現(xiàn)身邊的一切。下課。

　�。ㄕn件播放《大海和辛巴特的船》。）

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能認(rèn)真聽賞《大海搖籃》，能隨音樂哼唱歌曲，感受歌曲情緒的變化，并結(jié)合音樂游戲表達(dá)自己的感受。

　　2、積極參加“破譯密碼”的音樂活動，能準(zhǔn)確找到每個樂句的結(jié)束音。

　　教學(xué)過程

　　一、聽音樂，玩游戲

　　游戲說明：將P21三條旋律分別制作在形狀為海洋動物的卡片上，但每個樂句都缺少終止音，學(xué)生聽著，邊哼唱邊選擇正確的終止音填在卡片上，形成完整的樂句。

　　補(bǔ)充練習(xí)：

　　A、6 3 3 1 | 2 3 6 | 6 2 1 5 | （ ）- ||

　　B、5 6 5 3 2 | 1 1 2 | 1 3 2 | 1 6 1 2 1 | ( ) - ||

　　C、3543 3543 |5 2 2 | 2432 2 432 | 3 1 ( ) ||

　　二、復(fù)習(xí)《海娃的歌》

　　三、聽賞與跟唱《大海搖籃》

　　師：風(fēng)輕輕地吹來，歡樂的海漸漸平靜下來，海面就像搖籃一樣輕輕地、靜靜地?fù)u。我們一起來做“大海搖籃”的音樂游戲吧。

　　1、老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂中作聽賞游戲----“大海搖籃”。

　　2、學(xué)生在《大海搖籃》的音樂中，和他人配合玩聽賞游戲。

　　游戲說明：將學(xué)生分成海浪、小船組，在舒緩的歌曲聲中，表現(xiàn)海浪輕輕翻動，小船輕輕穿梭在大海上，隨著音樂的高低起伏，小船也在海面上高低起伏，變化動作。讓學(xué)生在音樂游戲中玩一玩，感受音樂情緒的不同。

　　3、跟唱《大海搖籃》

　　引導(dǎo)學(xué)生通過與《海娃的歌》的比較、分析，體驗到《大海搖籃》所表現(xiàn)的那種恬靜的美、深情的美、演唱音色的柔美。

　　四、課堂小結(jié)

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