五、總結(jié)與作業(yè)

　　學(xué)生回家完成活動(dòng)《頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)》下節(jié)課進(jìn)行交流

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國(guó)》、《一個(gè)媽媽的女兒》，能感受歌曲不同的情緒，并能輕聲跟唱歌曲，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂(lè)演唱形式。

　　2、能積極參與“頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”的活動(dòng)，從中體會(huì)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國(guó)》、《一個(gè)媽媽的女兒》，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂(lè)演唱形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能認(rèn)真聆聽歌曲《歌唱祖國(guó)》、《一個(gè)媽媽的女兒》，了解獨(dú)唱與齊唱的聲樂(lè)演唱形式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽音樂(lè)進(jìn)教室

　　2、師生問(wèn)好

　　二、導(dǎo) 學(xué)

　　師：上節(jié)課，我們滿懷深情地用詩(shī)和歌來(lái)歌頌了我們美麗的祖國(guó)，讓我們?cè)僖黄饚е�深厚的感情�?lái)演唱一遍吧！

　　全班同學(xué)有感情地復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)媽媽，我愛(ài)中華》

　　三、活動(dòng)

　　師：祖國(guó)就像媽媽，祖國(guó)我愛(ài)你。今天我們一起來(lái)舉辦一個(gè)頌祖國(guó)朗誦會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把你創(chuàng)作或摘錄的詩(shī)歌在朗誦會(huì)上與同學(xué)分享。

　　四、新課教學(xué)

　　師：其實(shí)，歌頌祖國(guó)的歌并不是只有這么多，像我們熟悉的《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》等等都是歌唱祖國(guó)的經(jīng)典歌曲。今天在這節(jié)課上，老師想和大家一起再來(lái)欣賞幾首歌唱祖國(guó)的歌曲，好嗎？

　�。ㄒ唬┬蕾p《歌唱祖國(guó)》唱祖國(guó)》的感受？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們相互交流討論。

　　師：這首歌曲的感覺(jué)是雄壯有力的，給人一種催人奮進(jìn)的感覺(jué)。這首歌曲用的是一種什么樣的演唱形式呢？我們一起來(lái)看一看。

　　CAI：

　　齊唱：多人同唱一個(gè)曲調(diào)稱齊唱。

　　師：由此你們可以推出獨(dú)唱的聲樂(lè)演唱形式是什么樣的嗎？

　　3、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)獨(dú)唱的演唱形式是怎樣的。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的都差不多，那我們一起來(lái)看一看吧。

　　CAI：獨(dú)唱：一個(gè)人演唱稱獨(dú)唱。如男高音獨(dú)唱、女中音獨(dú)唱、童聲獨(dú)唱等。

　　師：老師想問(wèn)問(wèn)，如果《歌唱祖國(guó)》這首歌采用獨(dú)唱形式來(lái)演唱，你覺(jué)得會(huì)有與齊唱同樣的感受嗎？你覺(jué)得哪種形式演唱出來(lái)的好聽一些呢？

　　4、請(qǐng)同學(xué)們交流討論。（用齊唱好聽一些。獨(dú)唱表現(xiàn)不出這首歌曲的氣勢(shì)。）

　�。ǘ�）欣賞《一個(gè)媽媽的女兒》

　　師：下面我們就來(lái)欣賞一首獨(dú)唱形式的歌曲。

　　CAI：播放歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》

　　師：這首歌又給你一種什么樣的感覺(jué)呢？

　　1、同學(xué)們交流討論。（深情的）

　　師：這首歌曲歌唱的祖國(guó)中的各個(gè)民族之間的感情非常的深厚，它們就是像是太陽(yáng)和月亮一樣，是同一個(gè)媽媽的女兒，這個(gè)媽媽就是——中華人民共和國(guó)！讓我們?cè)賮?lái)聽一遍，感受一下這首歌曲所表達(dá)的情感吧！

　　2、學(xué)生再次聆聽歌曲，并隨樂(lè)律動(dòng)

　　師：獨(dú)唱歌曲一般用來(lái)表現(xiàn)帶有抒情情感的歌曲，而齊唱可以用來(lái)表現(xiàn)雄壯有力的歌曲。

　　四、參與表現(xiàn)

　　師：今天我們聽了這兩首不同情緒卻表達(dá)了同一個(gè)情感的歌曲。我們一起就帶著這兩種情感來(lái)唱一唱。

　　1、 學(xué)生隨樂(lè)跟唱《歌唱祖國(guó)》、《一個(gè)媽媽的女兒》

　　五、總結(jié)

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