幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《大山，你好》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聽(tīng)：“火車(chē)向著韶山跑”“纜車(chē)”“山童”“空山鳥(niǎo)語(yǔ)”

　　唱：“太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋”“親愛(ài)的回聲”“山里的孩子心愛(ài)山”

　　豎笛：“親愛(ài)的回聲”

　　第一課時(shí)“太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋”

　　教學(xué)目的

　　1、通過(guò)樂(lè)句連接的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的流動(dòng)與終止。

　　2、能準(zhǔn)確演唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》的樂(lè)譜和歌詞。

　　3、用清晰明亮的聲音，富有表情的演唱這首歌曲。

　　4、欣賞“火車(chē)向著韶山跑”

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)

　　發(fā)聲練習(xí)

　　1=C 2/4

　　5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 —

　　ni no ni no ni no ni

　　二、樂(lè)句連接

　　1、認(rèn)唱旋律短句

　　1）請(qǐng)學(xué)生打好拍子，注意附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

　　2）自己練唱，想一想如何連接比較好聽(tīng)。

　　學(xué)生以小組為單位進(jìn)行演唱。

　　3）把排列好的樂(lè)句來(lái)唱一唱。

　　三、欣賞“火車(chē)向著韶山跑”

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)游戲，大家搭乘火車(chē)，跟著音樂(lè)，感受這輛火車(chē)把我們開(kāi)往那里？

　　2、聽(tīng)賞音樂(lè)“火車(chē)向著韶山跑”，邊聽(tīng)邊模仿開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。

　　3、這音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？演唱形式是什么？

　　四、新授課

　　1、導(dǎo)入新課

　　師：火車(chē)把我們帶進(jìn)了韶山，已聽(tīng)到了各種民歌，也學(xué)唱過(guò)一些民歌，大家都知道民歌分為山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子。我們聽(tīng)過(guò)的《落水天》、《對(duì)鳥(niǎo)》都屬于山歌。今天老師又帶來(lái)了一首山歌，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，這首山歌是人們?cè)谑裁磿r(shí)候演唱的？

　　2、聽(tīng)音樂(lè)： 指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)邊輕聲哼唱

　　3、討論分析歌曲

　　生：是人們上山打柴時(shí)唱的。

　　師：是啊，你聽(tīng)出這首歌曲的情緒是怎么樣的？

　　生：很神氣，很高興的（樂(lè)觀的）

　　再次聽(tīng)音樂(lè)，注意旋律

　　師：你發(fā)現(xiàn)什么？

　　生：有“ ”記號(hào)。

　　老師解釋“波音”：從本音出發(fā)向上波動(dòng)一個(gè)音再回到本音。

　　舉例：2 ——2 學(xué)生唱一唱 ；老師指出跨小節(jié)切分音，請(qǐng)學(xué)生來(lái)想一想這個(gè)音唱幾拍？并劃拍唱一唱

　　4、學(xué)唱樂(lè)譜

　　1）根據(jù)音高來(lái)模唱旋律。

　　2）齊聲劃拍輕聲唱旋律。

　　3）師生接口唱樂(lè)譜 ；注意：波音的演唱，跨小節(jié)切分音的節(jié)奏

　　學(xué)生按照老師的要求準(zhǔn)確演唱樂(lè)譜。

　　4）分小組來(lái)演唱歌譜，比一比賽一賽，看哪一組唱得最好！

　　5、學(xué)唱歌詞

　　1）先聽(tīng)音樂(lè)

　　2）再跟琴輕聲演唱歌詞。 注意：襯詞的演唱。

　　3）學(xué)生來(lái)排練這首樂(lè)曲，可以用什么樣的演唱形式來(lái)演唱。

　　提示：可采用齊唱、領(lǐng)唱、分組唱、輪唱等形式。

　　4）請(qǐng)學(xué)生自己選擇演唱形式來(lái)試一試，看看表演效果如何。

　　5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 —” 太陽(yáng) 出來(lái) 羅

　　學(xué)生自己進(jìn)行排練，并進(jìn)行表演。

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