教學(xué)過(guò)程

　　一、師生問(wèn)好、發(fā)音練習(xí)

　　二、導(dǎo)入：

　　1、你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小樹(shù)林？還記得它的特點(diǎn)嗎？

　　2、小樹(shù)林中，最搶眼的是什么顏色？為什么是綠色？

　　3、你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹(shù)林嗎？

　　4、展示不同季節(jié)小樹(shù)林的圖片，讓學(xué)生近距離觀察，加深他們的印象，并對(duì)此展開(kāi)討論，再把討論的結(jié)果在課堂上進(jìn)行交流。

　　三、學(xué)唱新歌：

　　1、聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，

　　2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。

　　3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對(duì)一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過(guò)。

　　4、有感情地演唱歌曲，演唱喲應(yīng)注意音準(zhǔn)，速度和節(jié)奏。

　　四、欣賞《森林水車》

　　1、我們用歌聲表達(dá)了《綠色的祖國(guó)》，現(xiàn)在我們體驗(yàn)一下綠色森林中，水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的美妙的聲音。

　　2、聽(tīng)賞《森林水車》

　　3、跟著音樂(lè)感受水車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。

　　五、音樂(lè)游戲

　　1、教師宣布游戲規(guī)則： 我們一起來(lái)做個(gè)游戲，好不好？這個(gè)游戲的題目叫做《找一找》。老師這兒有只可愛(ài)的流氓兔，過(guò)會(huì)兒我會(huì)把它悄悄地藏在一個(gè)小朋友身邊。老師還要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)找一找，小兔藏在了誰(shuí)身邊。在他找的過(guò)程中，其他同學(xué)邊拍手邊唱歌，可以給他提示，但是不是用目光（眼睛老盯著藏玩具的小朋友、或者直接告訴他，而是用你們的歌聲和掌聲的變化來(lái)進(jìn)行提示。找玩具的同學(xué)離玩具越遠(yuǎn)，歌聲、拍手聲越響；離玩具越近，歌聲、拍手聲越輕。明白了嗎？希望大家要遵守游戲規(guī)則。

　　2、教師總結(jié)：離玩具越遠(yuǎn)，我們的歌聲就變強(qiáng)，而且是（ ）變強(qiáng)，還可以用哪個(gè)詞。對(duì)了，是漸漸變強(qiáng)，所以我們就把這個(gè)變化叫做漸強(qiáng)，它是這樣表示的〈。你還能想出用怎樣的圖形來(lái)表示呢，也可以用一組圖形來(lái)表示。 反過(guò)來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？（聲音越來(lái)越弱）。也來(lái)畫(huà)畫(huà)，好嗎？

　　誰(shuí)來(lái)用你的手勢(shì)來(lái)表示漸強(qiáng)漸弱。

　　3、結(jié)合游戲來(lái)演唱歌曲《綠色的祖國(guó)》

　　六、課堂小結(jié)：（略）

　　第三課時(shí) 《銀色的樺樹(shù)林》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、 認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏×××，并運(yùn)用在歌唱中表達(dá)奔放、歡暢的感情。

　　二、 學(xué)習(xí)歌曲《銀色的樺樹(shù)林》，感受大自然的美。

　　三、 運(yùn)用歌聲，體態(tài)律動(dòng)表達(dá)無(wú)限深情的心情。

　　四、欣賞《第一交響曲》第三樂(lè)章。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，運(yùn)用聲勢(shì)、體態(tài)律動(dòng)為歌曲伴奏。

　　教學(xué)難點(diǎn)：切分節(jié)奏 ×××的掌握

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：孩子們讓我們隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)入教室。

　　二、節(jié)奏游戲：

　　放課件：哎呀孩子們真高興，你們看誰(shuí)在看著我們呢？看看它給我們帶來(lái)了什么禮物？（出示課件）

　　1、課件中出現(xiàn)叫賣的聲音“約豆腐”這是什么聲音。誰(shuí)能模仿一下，這三個(gè)字中誰(shuí)的音又長(zhǎng)又重？

　　2、 師：在生活中也有這種節(jié)奏的語(yǔ)言，你來(lái)想一想，如果想出來(lái)告訴老師。

　　3、師：這種節(jié)奏在音樂(lè)中是這樣表示：× × ×（出示課件）

　　三、學(xué)習(xí)歌曲：

　　1、學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲的旋律

　　同學(xué)們的表現(xiàn)真出色，現(xiàn)在你們放松一下，我?guī)�你們�?ldquo;加拿大”去旅游，你們聽(tīng)他們用音樂(lè)歡迎我們呢。（學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)）

　　2、聽(tīng)到音樂(lè)感受到了什么？你想用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)嗎？

　　3、用柯?tīng)栁氖謩?shì)感受歌曲音高的位子。

　　4、隨琴輕聲唱歌詞，學(xué)生邊唱歌詞邊加入拍手。

　　3、學(xué)生隨著琴完整的唱歌詞。

　　四、表現(xiàn)歌曲

　　你們想為歌曲加入什么？（學(xué)生加入打擊樂(lè)、舞蹈律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)）

　　1、全班展示，孩子們讓我們隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧。

　　2、老師示范動(dòng)作。

　　3、師生展示。（你喜歡哪一種動(dòng)作把它加入到你創(chuàng)編的動(dòng)作中去）

　　五、、欣賞《第一交響曲》第三樂(lè)章

　　1、同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下，聽(tīng)賞一首樂(lè)曲《第一交響曲》第三樂(lè)章；說(shuō)一說(shuō)樂(lè)曲表現(xiàn)了什么情緒？

　　2、熟悉一段書(shū)上的旋律，并用不同的速度演唱，你覺(jué)得音樂(lè)情緒上有什么樣的變化？

　　3、跟老師用三部輪唱的方法唱一唱。

　　七、小結(jié)

　　第二單元課后記

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