3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。?

　　音樂知識：“下行”教學(xué)基本要求?

　　1.結(jié)合歌曲《愉快的夢》的教學(xué)進(jìn)行講解。?

　　2.當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂句時講解。?

　　設(shè)問：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征??

　　答案：每兩小節(jié)都是往下進(jìn)行。?

　　小結(jié)：在音樂中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。?

　　同時復(fù)習(xí)“上行”——溫故而知新。?

　　鞏固：《愉快的夢》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。?

　　編創(chuàng)與活動——編自己的歌?

　　1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。?

　　2.教師對學(xué)生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵積極參與者。?

　　?

　　教 學(xué) 建 議?

　　1.本課內(nèi)容擬用三至四課時完成。?

　　第一課時：《夜晚多美好》；音樂知識：連線、豎笛。?

　　第二課時：《月亮月光光》、《小夜曲》；豎笛。?

　　第三課時：《愉快的夢》、《夢幻曲》。?

　　?

　　2.尋找“月亮”的景色圖片配合歌(樂)曲，以啟發(fā)學(xué)生的想像與聯(lián)想。

　　豎笛“Tu”的口腔動作?

　　1.吹氣的練習(xí)：?

　　(1)吹紙片?

　　(2)吹氣泡?

　　按教材的圖示練習(xí)。?

　　2.Tu的口腔動作：?

　　(1)長音

　　(2)短音??

　　教 材 分 析?

　　1.歌曲《月亮月光光》?

　　這是一首以臺灣童謠為歌詞的創(chuàng)作歌曲。由于歌曲旋律吸取了臺灣地區(qū)的音調(diào)特點(diǎn)，因此歌曲具有鮮明的地方色彩。?

　　歌曲由四個樂句組成，它們節(jié)奏完全相同，音調(diào)上抑揚(yáng)起伏，優(yōu)美流暢，勾勒出一幅月夜美景。充滿鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、溫馨之感。?

　　合唱的兩聲部在音程關(guān)系上以四、五度為主，具有柔美、諧和的和聲效果及我國的民族風(fēng)格。

　　2.弦樂四重奏《小夜曲》?

　　本曲為海頓所作《F大調(diào)第十七弦樂四重奏》中的第二樂章。?

　　樂曲分為兩個部分。首先由第一小提琴帶上弱音器奏出呈下行的柔美、活潑的主題旋律：

　　其他三個聲部由第二小提琴、中提琴和大提琴用撥弦奏法奏出吉他伴奏的效果，第二個主題由于運(yùn)用大跳和變化音，使人感到更為活躍：?

　　第一部分反復(fù)一遍以后，進(jìn)入樂曲的第二部分。這里的主題是第一個主題的變化和發(fā)展：

　　由于大跳和裝飾音的運(yùn)用，使這段音樂顯得熱情而富于生氣。接著出現(xiàn)了平穩(wěn)柔和的另一段旋律。?

　　樂曲在漸弱和漸慢中結(jié)束，留給聽者是一派寧靜、安祥的氣氛。?

　　這首小夜曲色彩明朗，節(jié)奏輕快，旋律優(yōu)美，具有典雅質(zhì)樸的情調(diào)，深受人們喜愛。此曲也被改編為管弦樂曲、小提琴曲、鋼琴曲和吉他曲。?

　　作者介紹?

　　海 頓(1732～1809) 奧地利作曲家。出身貧苦，從小在艱苦條件下學(xué)習(xí)音樂。1761年在公爵家當(dāng)樂長，工作繁重，地位低下，但在此逆境中創(chuàng)作了大量作品。至18世紀(jì)90年代初，成為當(dāng)時首屈一指的音樂家，后赴倫敦旅行，寫了12部《倫敦交響曲》，這是他一生最優(yōu)秀的作品，由此名震全歐。他的創(chuàng)作以交響曲和弦樂四重奏最為杰出。

　　3.無伴奏合唱《夢幻曲》?

　　德國作曲家舒曼在1847～1848年間創(chuàng)作了一部鋼琴套曲，題名為《童年情景》。套曲共有十三首曲子，或?qū)懢�、或狀物、或抒情，從不同的角度揭示了兒童純真的心靈。作者通過對童年生活的甜蜜回憶，把人們引入天真無邪的兒童世界。?

　　根據(jù)作曲家的要求，十三首小曲要連續(xù)演奏，但是人們卻常將第七首《夢幻曲》作為獨(dú)立的樂曲來演奏或欣賞。這段音樂的旋律溫馨甜美，和聲純樸厚實(shí)，聽來令人神往。此曲除了作為鋼琴曲外，還被改編成各種器樂獨(dú)奏曲、合奏曲以及無伴奏合唱曲。?

　　這首曲子為單主題的三段體結(jié)構(gòu)。?

　　主題旋律由兩個四小節(jié)的平行樂句組成：?

　　旋律氣息悠長，起伏勻稱，極富歌唱性，刻畫了回憶和沉思的意境。中音區(qū)和低音區(qū)的伴奏 (唱)聲部和諧地呼應(yīng)，更襯托出主旋律的雋永秀麗。?

　　到了中段，這一主題除了在調(diào)性上作了變化處理之外，音樂性格并沒有改變，依然充滿了溫馨與柔和的情調(diào)：?

　　??第三樂段是第一樂段主題旋律的變化再現(xiàn)。它又一次使人感受到滲透在曲中的詩情畫意，勾起人們對童年的回憶和對未來的憧憬。當(dāng)?shù)诙�樂句在高音上作延長時，速度也逐漸慢下來，柔美的旋律將人們引入了美妙的夢幻境界，留下了無窮的遐想與回味：?

　　??無伴奏合唱是一種沒有樂器伴奏的合唱形式。它要求充分發(fā)揮人聲特性，運(yùn)用和聲手段造成豐滿多彩的音響，運(yùn)用復(fù)調(diào)手法造成音樂的流動感、層次感，具有較高的藝術(shù)審美價值。?

　　4.歌曲《愉快的夢》?

　　這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在夢中那神奇般的想像，同時也反映出他們對生活、對自然景色的認(rèn)知和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8 拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂段的旋律進(jìn)行具有下行的傾向，使音樂顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂段旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂句的后半部分以模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音(la)，和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽到孩子們在看到了幻境中的神奇景象時發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。

　　課后小結(jié)：

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