幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人音版四年級(jí)音樂上冊(cè)《國(guó)歌》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　課題： 國(guó)歌

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（1）通過(guò)欣賞《歌唱祖國(guó)》和學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義感情。（了解、接受）

　�。�2）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱三連音。（了解、初步學(xué)會(huì)）

　�。�3）認(rèn)識(shí)并學(xué)唱重音記號(hào)。（了解、初步學(xué)會(huì)）

　　（4）學(xué)奏口琴7、1兩個(gè)音（了解、模仿）

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　�。�1）欣賞

　�。�2）歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

　�。�3）認(rèn)認(rèn)

　　1、三連音 2、重音記號(hào)

　�。�4）讀讀 唱唱

　　三、教材分析

　　這首欣賞曲目《歌唱祖國(guó)》是根據(jù)同名歌曲改編的銅管樂曲。樂曲反映了中華人民共和國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。旋律氣勢(shì)豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化。樂曲由長(zhǎng)度相等的兩部分組成。樂曲開始有一個(gè)氣勢(shì)豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進(jìn)到樂曲最高音，好似祖國(guó)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進(jìn)行曲風(fēng)格，很鼓舞人心。第二部分，旋律富有歌頌性，和第一部分形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)人們對(duì)祖國(guó)的深情。四十多年來(lái)，這首樂曲傳遍了祖國(guó)大地，已成為獨(dú)立自由新中國(guó)的象征。中央人民廣播電臺(tái)于1980年5月起將它作為全國(guó)新聞聯(lián)播的開始曲。

　　1949年9月27日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國(guó)代國(guó)歌。1982年12月4日，第五屆全國(guó)人大第五次會(huì)議作出決定，以《義勇軍進(jìn)行曲》為中華人民共和國(guó)國(guó)歌。歌曲一開始就富有號(hào)召性和戰(zhàn)斗性，又給人以一種壓迫感。結(jié)束句再現(xiàn)了進(jìn)軍號(hào)的音調(diào)，使歌曲更富有推動(dòng)力。這首進(jìn)行曲在戰(zhàn)爭(zhēng)年代曾激勵(lì)著億萬(wàn)人民為爭(zhēng)取自由解放去戰(zhàn)斗�，F(xiàn)在唱著它，就會(huì)感到今天的江山來(lái)之不易，從而激勵(lì)我們?yōu)楸Ｐl(wèi)和建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)而努力奮斗。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　�。�1）重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步熟悉、了解進(jìn)行曲的體裁和風(fēng)格，掌握歌曲堅(jiān)定有力、強(qiáng)弱分明的節(jié)奏。

　�。�2）難點(diǎn)：歌曲難度較大，主要是弱起節(jié)奏和三連音。

　　五、教學(xué)安排：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問好，檢查坐姿

　　二、基本練習(xí)

　�。�1）發(fā)聲練習(xí)

　　1 3 | 5 3 | 1 — ‖

　　U(要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)

　　1=C---A 2/4

　　1 3 | 5 - | 54 32 | 1-

　　li li li lu li

　�。ㄒ螅簂i的口形豎一點(diǎn)，找頭腔共鳴，聲音不要太響。）

　　三、新授

　　1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學(xué)們要通過(guò)競(jìng)猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來(lái)做這個(gè)游戲。好，請(qǐng)看大屏幕：

　　請(qǐng)你說(shuō)出這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？你聽國(guó)這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國(guó)旗和國(guó)歌，對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭(zhēng)解決問題的方法是不可取的。

　　2、聽一聽；今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲《國(guó)歌》，你對(duì)國(guó)歌了解多少？請(qǐng)你告訴我好嗎？老師根據(jù)學(xué)生的了解，來(lái)介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國(guó)人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國(guó)工人階級(jí)的英雄形象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有《義勇軍進(jìn)行曲》《大路歌》《鐵蹄下的歌女》《賣報(bào)歌》等。（附加聶耳名字的來(lái)歷）我們來(lái)聽一聽國(guó)歌的演唱。（放FLASH動(dòng)畫）動(dòng)畫中出現(xiàn)了那些人物？十大元帥

　　你知道國(guó)歌是怎樣寫成的嗎？

　　3、唱一唱

　　下面我們同學(xué)用自己對(duì)國(guó)歌的理解來(lái)唱一唱這首歌。

　　4、分析作品：認(rèn)認(rèn)三連音、力度記號(hào)和重音記號(hào)

　�。�1）認(rèn)認(rèn)三連音：

　　問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些節(jié)奏型？生：……

　　師：老師今天要介紹幾位新朋友給大家認(rèn)識(shí)！

　　出示三連音xxx，說(shuō)一說(shuō)作品中三連音給你什么感覺？

　　師：什么是三連音？就是把一拍平均分為三部分，就像我們把一個(gè)線段平均分為三部分，它的每部分都是相等的。我們唱的時(shí)候要注意，三個(gè)音要唱得很均勻，它是一種具有推動(dòng)力的節(jié)奏。號(hào)角式音調(diào)，似在熱情奔放的招呼人們奮起戰(zhàn)斗。

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