4.邏輯思維訓(xùn)練

　　擁有邏輯思維是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的關(guān)鍵之一。兩歲以上的孩子伴隨著大腦各個(gè)功能的強(qiáng)化和對(duì)語言的理解，邏輯思維也會(huì)得到相應(yīng)的改善。孩子掌握抽象邏輯的最合適的時(shí)間是7-12歲，在該時(shí)期正確引導(dǎo)變得十分重要。

　　該方法包括正逆思維、系列關(guān)系、同異比較等方面的邏輯思維訓(xùn)練。通過數(shù)學(xué)計(jì)算、語言的理解等方式，來強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力，包括抽象的和形象的。

　　舉例：誰不一樣游戲。鍛煉孩子將形象轉(zhuǎn)為抽象的能力。結(jié)合孩子對(duì)同類物體的相同之處的發(fā)現(xiàn)和理解，使孩子了解并掌握物體的從屬、因果等邏輯關(guān)系，來總結(jié)出事物發(fā)展的潛在規(guī)律。最后能夠貫通、利用該規(guī)律。

　　5.手、眼、腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練

　　動(dòng)作表達(dá)是孩子表達(dá)自己想法、創(chuàng)造事物的必須技能，而手眼腦的協(xié)調(diào)是孩子掌握精細(xì)動(dòng)作的關(guān)鍵。

　　該方法注重孩子身體各個(gè)方面的協(xié)調(diào)配合，包括手腦結(jié)合、視覺跟蹤、停止動(dòng)作等。此鍛煉方式可以減少孩子的反應(yīng)時(shí)間，同時(shí)提高孩子的抑制能力，有助于減少孩子多動(dòng)的情況。

　　舉例：小畫家游戲。讓孩子隨著目標(biāo)物體的不斷變化及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作變化，并保證動(dòng)作的正確。

　　友情提示：孩子的訓(xùn)練時(shí)間也要仔細(xì)規(guī)劃，一般單次訓(xùn)練30min，1次/天，3至4次/周，只有堅(jiān)持3周及以上，家長才能夠看到良好的結(jié)果。家長可以請(qǐng)相關(guān)指導(dǎo)人員根據(jù)訓(xùn)練情況來分析孩子的訓(xùn)練效果，及時(shí)給出建議，一起幫助孩子健康發(fā)育。

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