來源:幼教網(wǎng) 2018-05-29 16:45:12
1.導(dǎo)入新課。
談話:你們都收集到哪些證明“我在成長”的證據(jù)?(此時(shí)可以出課題)學(xué)生匯報(bào)自己的收集結(jié)果。
2.在小組內(nèi)對(duì)收集來的證據(jù)進(jìn)行整理、記錄,展示在成長過程中發(fā)生的變化。
(1)將照片按照不同的成長階段,從小到大進(jìn)行排序;
(2)如果學(xué)生帶來小時(shí)候的手印或腳印,可以讓他們把現(xiàn)在的手印或腳印畫下來,和它比一比;
(3)如果孩子們拿來的是小時(shí)候的衣服和鞋子,讓他們把這些小衣服、小鞋子與自己現(xiàn)在穿的衣服和鞋子做比較,如,測測衣服袖子的長度或鞋子的長度;
(4)出生時(shí)身高、體重與現(xiàn)在身高、體重的對(duì)比;
(5)食物的對(duì)比,小時(shí)候只能吃奶,現(xiàn)在吃的食物種類繁多;
(6)其他方面的證據(jù),如展示拿來的乳牙,說說是如何脫落的;讀一讀成長日記中記錄的趣事……
(7)談?wù)劻私膺@么多變化后的感受。
3.測量現(xiàn)在的身高和體重,繪制曲線圖,發(fā)現(xiàn)生長過程中的特點(diǎn)。
(1)談話:從出生到現(xiàn)在,我們一直在成長。長到現(xiàn)在身高和體重是多少?我們來測一測。教師講解教材上測身高和體重的方法。
(2)小組活動(dòng):學(xué)生分小組進(jìn)行測量,并記錄下數(shù)據(jù)。(注:也可在課前講清楚測量方法后布置學(xué)生測量,上課時(shí)把測得的身高、體重?cái)?shù)據(jù)帶來)
(3)將健康卡片發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生們按照卡片上提供的每一年身高體重?cái)?shù)據(jù)和測得的數(shù)據(jù)繪制曲線圖。最好是將教材第4頁的數(shù)據(jù)表利用起來,繪制出從出生到現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)身高、體重曲線圖,并和自己的數(shù)據(jù)比較。這樣能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)出生后第一年生長迅速,又發(fā)現(xiàn)從10歲左右開始長得較快。自己的身高體重是否符合標(biāo)準(zhǔn);體重是否超標(biāo),等等。(注:會(huì)出現(xiàn)有的人稍微提前一點(diǎn),有的人稍微滯后一點(diǎn)的情況,向?qū)W生講明這些都是正常的)
4.預(yù)測自己長大后的身高,了解以后的生長。
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