幼教網(wǎng)整理了關于2018年青島版六年級科學下冊《無處不在的能量》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【本課教學目標】

　　1、能用簡單的實驗器材做能量轉(zhuǎn)化的簡單小實驗；會查閱資料；能嘗試用不同的方式對能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象作合理的解釋。

　　2．在做能量轉(zhuǎn)化小實驗活動過程中，體驗科學探究的樂趣，愿意合作與交流。

　　3．知道任何物體工作時都需要能量，電、光、熱、聲、磁導都是能量的不同表現(xiàn)形式；認識不同形式的能量之間可以相互轉(zhuǎn)化。

　　【導入新課】：

　　觀察P17的課文圖片，并請學生們說出這些物體靠什么“工作”或運動？

　　學生根據(jù)圖片描述物體的運動。分析能量的轉(zhuǎn)化過程，導入新課。

　　1、生活中的能量

　�。�1）、可以采取演講或解說的方式，讓學生到講臺上展示自己搜集到的關于能量的文字或圖片資料，揭示生活中能量的各種表現(xiàn)形式，提醒學生學會聆聽別人的發(fā)言，及時發(fā)現(xiàn)問題，并在此基礎上進行補充和完善，從而形成對生活中能量的認識。

　　師講述：能量是一切活動的源泉。雖然你看不見它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動、發(fā)熱、冷卻、生長、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。

　　問：生活中，你還知道一些什么樣的能量？

　　讓學生進行討論、舉例。

　　讓學生自己總結：在我們生活生產(chǎn)中，有各種各樣的能量，如電能、光能、熱能、聲能、機械能、電磁能、化學能、水能、風能、等等，它們時刻在我們身邊為我們服務。

　　2、了解能量之間能夠互相轉(zhuǎn)化

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