5.匯報(bào)測(cè)量數(shù)據(jù)。

　　6.教師引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)并思考：看到這些數(shù)據(jù)你有些什么想法嗎？

　　7.講解：一些國(guó)家規(guī)定企業(yè)必須把包裝成本控制在一定范圍內(nèi)，如果超出標(biāo)準(zhǔn)就判為“過度包裝”，應(yīng)該受到處罰。像今天我們看到的這樣一些禮品盒的包裝的體積超出商品總體積的50%以上的包裝垃圾，我們稱之為過度包裝。城市調(diào)查表明，垃圾中的30%-40%都是商品過度包裝。

　　8. 分組討論：過度包裝盒用什么材料制作的，有利于環(huán)境嗎？我們?cè)鯓觼砜吹綇S家過度包裝的行為，你想對(duì)商品生產(chǎn)廠家說點(diǎn)什么？我們?cè)谫徫飼r(shí)應(yīng)該怎樣選擇商品包裝？

　　9.學(xué)生匯報(bào)、小結(jié)：過度包裝既浪費(fèi)了紙張、木材等寶貴資源，又增加了垃圾量產(chǎn)生環(huán)境污染，同時(shí)還增加了消費(fèi)者的負(fù)擔(dān)，包裝在生產(chǎn)過程中還耗費(fèi)了大量的人力和物力資源，真是得不償失，我們應(yīng)該改變消費(fèi)觀念，購買綠色環(huán)保的商品包裝，堅(jiān)決抵制過度包裝。（板書過度包裝的害處。）

　�。ㄈ�）廢棄物品重新使用的研究

　　1.談話：有些東西已經(jīng)用過，好像可以丟棄，仔細(xì)想想，會(huì)不會(huì)還有其它的用處呢？

　　2.教師出示一根包裝繩：你能舉出20種重新使用一根包裝繩的方法嗎？

　　3.學(xué)生匯報(bào)。

　　4.教師引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)交流生活中一些物品重新使用的方法。

　　（如：玻璃瓶、塑料袋、舊報(bào)紙、空罐頭、舊圖書、舊玩具、舊衣服等。）

　　5.思考問題：物品的重新使用有哪些好處？

　　6.教師PPT展示小工藝品欣賞。

　　7.講解：看了這些漂亮的小工藝品，你有什么想法呢？

　　8.小結(jié)：如果我們注意收集一些廢棄物品進(jìn)行創(chuàng)意制作，不但省錢，還節(jié)約資源，減少垃圾，更具特色，作為禮物的話，還能表達(dá)自己的誠(chéng)意。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)、拓展

　　1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感想？（板書課堂收獲）

　　2.課堂思考：有人說“世界上本沒有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的財(cái)富”。你同意這句話嗎？你是怎樣理解的。

　　3.課后你們也能利用一些廢舊材料制作出有意義的作品來嗎？希望能交上你們作品，我們來開個(gè)展覽會(huì)吧！

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