幼教網(wǎng)整理了關于2018年教科版六年級科學下冊《小蘇打和白醋的變化》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　科學概念：小蘇打和白醋會發(fā)生化學反應，產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。

　　過程與方法：通過觀察、實驗、分析和閱讀資料得出正確結論。

　　情感態(tài)度價值觀：體會到科學知識與生活之間是緊密相關的。

　　教學重點：

　　小蘇打和白醋的混合實驗以及產(chǎn)生氣體的判斷。

　　教學難點：

　　對于實驗的合理推想和論證。

　　教學準備：

　　小蘇打、白醋、白糖、食用香精、打火機、蠟燭、玻璃片、小勺、燒杯、杯子、礦泉水、滴管

　　教學過程：

　　一、觀察小蘇打和白醋導入

　　1.觀察小蘇打特點，描述，記錄特征。板書：小蘇打

　　2. 觀察描述白醋，記錄特征。板書：白醋

　　二、混合小蘇打和白醋實驗

　　1.推測：如果我們將這兩中物質(zhì)混合在一起，會是怎樣的狀況呢？為什么？說說理由。

　　2.學生討論回答猜想。（可能有同學了解）那就讓我們用實驗來看究竟會有什么變化吧。板書：變化（完成課題書寫）

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