來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 2018-05-28 19:40:16
1. 與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2. 設(shè)置一張時(shí)間表, 包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要上床的時(shí)間,因?yàn)檫@時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著急寫(xiě)。
3. 鼓勵(lì)你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”,和“我需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分, 例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
4. 給孩子定個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不容許看電視或玩耍。
5. 為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜無(wú)噪音,有利孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛衛(wèi)生。
6. 對(duì)孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng),注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如,說(shuō):“聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)生詞,你答對(duì)了19個(gè),比昨天有進(jìn)步了。”
7. 當(dāng)你的孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)最好離開(kāi)這個(gè)房間,讓孩子獨(dú)處,不要給孩子造成有機(jī)會(huì)依賴家長(zhǎng),什么都問(wèn),要讓他獨(dú)立思考。
8. 當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了,不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。另外老師也可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
9. 可以幫助孩子組織一個(gè)學(xué)習(xí)小組,兩、三個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí),有利孩子的進(jìn)步。
10. 允許孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間,喝喝水,上個(gè)廁所什么
1. 與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2. 設(shè)置一張時(shí)間表, 包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要上床的時(shí)間,因?yàn)檫@時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六,不要等到周日的晚上再著急寫(xiě)。
3. 鼓勵(lì)你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”,和“我需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分, 例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
4. 給孩子定個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不容許看電視或玩耍。
5. 為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜無(wú)噪音,有利孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛衛(wèi)生。
6. 對(duì)孩子完成作業(yè)好的表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng),注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如,說(shuō):“聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)生詞,你答對(duì)了19個(gè),比昨天有進(jìn)步了。”
7. 當(dāng)你的孩子正在做家庭作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)最好離開(kāi)這個(gè)房間,讓孩子獨(dú)處,不要給孩子造成有機(jī)會(huì)依賴家長(zhǎng),什么都問(wèn),要讓他獨(dú)立思考。
8. 當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了,不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤,那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查,如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。另外老師也可以根據(jù)作業(yè)的情況了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
9. 可以幫助孩子組織一個(gè)學(xué)習(xí)小組,兩、三個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí),有利孩子的進(jìn)步。
10. 允許孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間,喝喝水,上個(gè)廁所什么的。
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