小孩的情商怎么培養(yǎng)？

來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2018-05-28 17:58:52

　　有人說，成功＝20%智商＋80%情商�？梢姡樯虒σ粋€(gè)人成長的重要性。

　　然而很多時(shí)候，情商教育卻被我們忽略了。能否培養(yǎng)出人格獨(dú)立的高情商孩子，很大程度上決定于父母對以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的理解、把握和教育。

　　理解孩子的學(xué)習(xí)

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　　鼓勵孩子去感知環(huán)境

　　在天性和能動性的驅(qū)使下，孩子本身就有理解周遭事物的欲望。在目光所及的范圍內(nèi)，他們會利用一切機(jī)會來學(xué)習(xí)掌握各種知識（多數(shù)情況下的確是“掌”握，也就是靠手去感知）。

　　-02-

　　想讓孩子學(xué)習(xí)歷史知識，就要從身邊的問題入手:

　　你為什么要吃飯 / 穿衣服，你吃 / 穿的是什么；

　　對別的語言有什么感受；

　　聽一聽音樂傳達(dá)了什么信息；

　　看一看畫里有什么抽象和具象的東西……

　　-03-

　　大多數(shù)的學(xué)習(xí)都是自然而然的漸進(jìn)過程

　　拿游泳來說，孩子先是下到水里撲騰，接著是在水里行走和吹氣泡，最終會從基礎(chǔ)的劃水進(jìn)步到潛泳。

　　換成數(shù)學(xué)，孩子先是背數(shù)字，然后才是真正地?cái)?shù)數(shù)——把數(shù)字和物體對應(yīng)起來。

　　學(xué)習(xí)社會知識同樣是漸進(jìn)的過程，孩子要慢慢地理解關(guān)鍵性的概念。

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　　鼓勵孩子建立自己的認(rèn)知

　　大人要鼓勵孩子自己安排時(shí)間，對文化現(xiàn)象、事件和人形成自己的看法，獨(dú)立辨清“起初”、“隨后”、“最終”這些詞的含義。

　　孩子也要了解自己的日常生活時(shí)間計(jì)劃，也就是小計(jì)劃，然后再將這種認(rèn)知拓展到“年”、“世紀(jì)”、“時(shí)代”的概念上。

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　　搞清楚孩子是怎樣理解事物的

　　他首先要了解、體驗(yàn)和討論概念。先是觀察和觸摸實(shí)物，然后問：

　　“我能試試嗎？”

　　“摁哪個(gè)是開機(jī)？”

　　“開機(jī)后會出來什么？”

　　“人們什么時(shí)候開始用電腦的？”

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　　之后再通過設(shè)想和研究，獲得答案，最后是借用這類基本元素編成一個(gè)自己覺得合理的故事。這是一個(gè)自然而然的過程。

　　如何回答孩子的提問？

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　　教育有一條黃金法則，那就是“所有問題都是好問題。”

　　這一點(diǎn)說起來容易做起來難。孩子可能會讓家長回答“古代人是怎么上廁所的？”或者“為什么富蘭克林在放風(fēng)箏引雷電的時(shí)候沒被電死？”

　　遇到這種問題時(shí)，家長的最佳答案應(yīng)該是，“問得好，我們來研究一下”。

　　然后和孩子一起，去翻閱資料。這樣一來，家長就為孩子樹立了榜樣，讓孩子知道該如何向博物館的工作人員或其他專業(yè)人士求助，以及如何從網(wǎng)上搜索信息。

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　　不要擔(dān)心自己在孩子面前出丑，孩子也不知道答案。

　　孩子們會效仿家長，向家長提供想法并展開合作，這樣只需要幾年時(shí)間，孩子就會自己做研究了。而且他會學(xué)到寶貴的一課：無知并不可怕。

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　　如果被問到一個(gè)難以啟齒的問題，家長可以反問孩子對這個(gè)問題的看法。

　　在涉及死亡、戰(zhàn)爭、犯罪、生殖這類棘手問題時(shí)，大人很難寬容地對待孩子的疑問。

　　我自己就清楚地記得，小時(shí)候大人總愛說的一句話便是，“小孩子現(xiàn)在不需要知道這個(gè)，等長大了就明白了”。我那時(shí)候還真的以為，等自己長大后，這些問題的答案會在一夜之間浮現(xiàn)在腦海中。

　　小時(shí)候的我也有這樣那樣的想法和擔(dān)心，有的是對的，有的是錯(cuò)的，但都不敢說出來，因?yàn)榇笕艘呀?jīng)搶先一步回絕了。

　　其實(shí)，孩子提問只是因?yàn)樗吹交蚵犝f了一些有意思的事情。

　　還要注意，作答時(shí)不要給出過細(xì)的信息。大致地描述一下，不要太詳細(xì)。除非孩子催你講，再談?wù)摷?xì)節(jié)。當(dāng)好奇心得到滿足時(shí)，孩子會讓你知道。同時(shí)，不回絕問題也可以表現(xiàn)出你對孩子的信任與尊敬，即相信他具備理解能力。