幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級科學(xué)下冊《小瓶子大學(xué)問 》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)設(shè)計思想：

　　本課通過兩個活動組織學(xué)生查找、分析資料、制作生態(tài)瓶的活動，引導(dǎo)學(xué)生分析如何維護(hù)生態(tài)平衡，認(rèn)識到生態(tài)平衡一旦遭到破壞所帶來的危害。其重點是指導(dǎo)學(xué)生制作生態(tài)瓶�；顒拥娜の缎暂^強(qiáng)，教師要在趣味活動中抓住教學(xué)重點，組織好交流總結(jié)的教學(xué)環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生找出自己小組的生態(tài)瓶不能夠維持更長時間的原因，改進(jìn)自己的生態(tài)瓶，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)研究生態(tài)瓶的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、科學(xué)探究目標(biāo)

　　1．能利用各種方法搜集到自己研究所需要的資料。

　　2．能正確分析出生態(tài)系統(tǒng)中各種成分對維持生態(tài)平衡所起的作用。

　　3．能設(shè)計制作一個生態(tài)系統(tǒng)模型，研究生態(tài)平衡的問題。

　　4．能發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計制作的生態(tài)系統(tǒng)模型存在的問題，并提出改進(jìn)方法。

　　5．能提出自己具體的研究與生態(tài)平衡相關(guān)的問題。

　　二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　1．能意識到保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

　　2．能與其他同學(xué)交流自己的觀點。

　　3．能堅持進(jìn)行長期觀察記錄。

　　三、科學(xué)知識目標(biāo)

　　1．能用自己的話說出生態(tài)平衡的含義。

　　2．能舉出3個以上實例說明人與生物圈有哪些關(guān)系。

　　四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)

　　能說出3條以上保護(hù)生態(tài)平衡的意義。

　　教學(xué)重點和難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生制作生態(tài)瓶，了解生態(tài)平衡的重要性。

　　教學(xué)方法：

　　教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。

　　教學(xué)媒體：

　　多媒體設(shè)備，有關(guān)生態(tài)平衡的圖片。

　　課時建議：

　　2課時。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)課

　　講述：在分析校園生態(tài)系統(tǒng)時，我們發(fā)現(xiàn)有些鳥類吃昆蟲，大多數(shù)昆蟲吃植物，植物通過光合作用制造氧氣，土壤里的細(xì)菌分解著動物的尸體，周圍的環(huán)境對生物也有著密切的聯(lián)系，形成一個相對穩(wěn)定的狀況，這就是生態(tài)平衡。今天我們就來研究它。

　　（二）新課教學(xué)

　　◆活動1：交響與和諧——生態(tài)平衡

　�。�1）認(rèn)識生態(tài)平衡

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