幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級科學(xué)下冊《小池塘大世界》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)設(shè)計思想：

　　本課將引導(dǎo)學(xué)生從觀察熟悉的小池塘入手，進而認識、分析生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成。本課設(shè)計了兩個活動“觀察池塘”、“分析生態(tài)系統(tǒng)”。活動的目的是讓學(xué)生通過觀察池塘生物的組成，分析池塘生物之間的食物關(guān)系，畫出池塘生物間的食物鏈、食物網(wǎng)。在觀察、記錄、討論等一系列探究活動的基礎(chǔ)上理解生態(tài)系統(tǒng)的概念。學(xué)習(xí)簡單的生態(tài)學(xué)的研究方法，在進行這一系列活動的同時培養(yǎng)學(xué)生與同伴和諧相處、合作研究的能力。

　　教學(xué)目標：

　　一、科學(xué)探究目標

　　1．能通過觀察找出一個生態(tài)系統(tǒng)中的各種動植物。

　　2．能通過類比說出生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成。

　　3．能正確分析出一個生態(tài)系統(tǒng)中各組成成員之間的關(guān)系。

　　4．能以合理形式正確記錄觀察結(jié)果。

　　5．能用恰當(dāng)?shù)男问矫枋錾鷳B(tài)系統(tǒng)中各組成成員之間的關(guān)系。

　　6．能有根據(jù)地對研究問題提出自己的假設(shè)。

　　二、情感態(tài)度與價值觀目標

　　1．能做到保護研究區(qū)域內(nèi)的動物和植物。

　　2．能與其他同學(xué)積極、和諧地研究問題。

　　三、科學(xué)知識目標

　　1．能說出科學(xué)研究生態(tài)系統(tǒng)的大體過程以及每個過程的作用。

　　2．能說出生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成。

　　教學(xué)重點和難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生通過觀察認識生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成，學(xué)會簡單的生態(tài)學(xué)的研究方法。

　　教學(xué)方法：

　　教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。

　　教學(xué)媒體：

　　多媒體設(shè)備，池塘生態(tài)系統(tǒng)的圖片。

　　課時建議：

　　2課時。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)課

　　聽《童年》歌曲。

　　講述：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”讓我們在歌聲的陪伴下，開始對池塘的觀察吧！

　�。ǘ�）新課教學(xué)

　　◆活動1：觀察池塘

　�。�1）提出任務(wù)：仔細認真觀察池塘，找出其中生長著哪些動物、植物和微生物，分析這些生物生活所需要的條件。

　�。�2）觀察記錄： 池塘觀察記錄表

　　我觀察到的生物有：

　　它們之間形成的食物關(guān)系：（畫出食物鏈或食物網(wǎng)）

　　這些生物的生存離不開那些外界條件？

　�。�3）將自己的觀察結(jié)果與同學(xué)交流。

　　（4）討論：

　　如果池塘中缺少了某種生物，池塘中的其他生物會受到怎樣的影響？如果外界條件發(fā)生了改變，池塘環(huán)境會發(fā)生怎樣的變化？

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