幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版六年級科學(xué)下冊《循環(huán)與運輸》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)設(shè)計思想：

　　本課將引導(dǎo)學(xué)生進入血液循環(huán)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。以問題的形式引入，激發(fā)學(xué)生探究氧氣和養(yǎng)料的運輸問題，通過觀察教科書中的插圖（利用泵灌溉圖、人體循環(huán)系統(tǒng)示意圖、食物傳送示意圖——孩子們從傳送帶上取食物并將垃圾放回到傳送帶上）引導(dǎo)學(xué)生用類比的方法進行分析，是什么力量“推動”血液在我們體內(nèi)的血管中不停地循環(huán)往復(fù)流動。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、科學(xué)探究目標(biāo)

　　1．能用類比或聯(lián)想的方法對所要探究的問題進行假設(shè)。

　　2．能想出2種以上測量和計算心率或脈搏的方法。

　　3．能通過擠壓網(wǎng)球推測并描述心臟是怎樣工作的。

　　4．能初步制定比較完整的探究計劃。

　　5．能運用一種調(diào)查的方法尋找治療心臟疾病的新技術(shù)。

　　二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　能將自己的方法或觀點與其他同學(xué)進行交流。

　　三、科學(xué)知識目標(biāo)

　　1．能正確說出心率的定義。

　　2．能舉例說明哪些因素能影響心率的變化。

　　四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)

　　能舉實例說明新技術(shù)如何幫助人們解除疾病。

　　教學(xué)重點和難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生通過綜合運用以往學(xué)過的方法探究與“心臟和血管的作用及保健”相關(guān)的問題

　　教學(xué)方法：

　　教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。

　　教學(xué)媒體：

　　多媒體設(shè)備，人體循環(huán)系統(tǒng)圖，醫(yī)用聽診器，計時工具。

　　課時建議：

　　2課時。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)課

　　教師：一個工廠要不斷地運來它所需要的原材料，并要運走它生產(chǎn)出來的合格產(chǎn)品和廢物，可以用什么工具來運呢？

　　學(xué)生：飛機、火車、汽車、輪船……

　　教師：汽車、火車、飛機、輪船我們可以用運輸系統(tǒng)來概括。也就是說，一個工廠需要一個運輸系統(tǒng)。我們的人體好比一個工廠，也需要一個運輸系統(tǒng)，需要把肺吸進的氧氣和小腸吸收的養(yǎng)料運到全身各處，也要把細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運到肺和其他器官，排出體外。那么，人體的運輸系統(tǒng)是什么呢？今天我們就來一起學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�）新課教學(xué)

　　出示人體循環(huán)系統(tǒng)圖。

　　教師：是什么力量“推動”血液在我們體內(nèi)的血管中不停地循環(huán)往復(fù)流動呢？

　　學(xué)生：觀察水泵及食品傳送圖，從中尋找答案。

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