幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版六年級科學上冊《動物與能量》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第二單元 無處不在的能量

　　第10課 動物與能量

　　教學目標：

　　1.了解動物所需能量的來源。

　　2.知道動物之間的食物鏈的關系。

　　3.能積極認真的完成課堂游戲，并能協(xié)調(diào)配合。

　　4.理解破壞食物鏈的危害。

　　教學重點：

　　知道動物之間的食物鏈的關系。

　　教學難點：

　　理解破壞食物鏈的危害。

　　教學安排： 一課時

　　教學過程：

　　一、尋找動物所需能量的來源

　　1.看書上的圖，說說那些動物活動是否需要消耗能量？

　　2.根據(jù)鷹、蛇、青蛙、蝗蟲的食性，判斷它們屬于哪種類型。

　　3.找出上述幾種動物吃與被吃的關系，并填寫在書上。

　　4.認識食物鏈

　　動物和植物之間、動物和動物之間存在著吃與被吃的食物關系。根據(jù)食物關系，可以把一些動植物緊密的聯(lián)系在一起，就象一條由很多鏈環(huán)組成的項鏈一樣，人們把動植物之間的這種食物關系叫做食物鏈。

　　二、結網(wǎng)游戲

　　1. 書上有十種動植物，請你們把它們之間的食物鏈找出來，越多越好。

　　魚、河蝦、蛇、水藻、鷹、鳥、松鼠、松樹、草、松毛蟲

　　2. 每十個人一組，每人分別扮演一種生物。

　　3. 用紅領巾將不同食物鏈連在一起。

　　4. 討論：每條食物鏈中的物質和能量是怎樣流動的。

　　5. 討論：如果食物鏈中的某種生物由于外界因素影響而造成數(shù)量的減少或增多，食物鏈中其他生物的生存會受到什么影響？物質和能量在食物鏈中的流動又會受到怎樣的影響？

　　三、總結

　　課后小記

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