1．提問：鳥是我們所喜歡的一種動(dòng)物，在平常的生活中你認(rèn)識(shí)那些鳥呢？

　　2．學(xué)生自由回答。

　　3．根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)的歸納和引導(dǎo)。

　　4．出示鳥的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較：

　　（1）認(rèn)識(shí)它們嗎？

　�。�2）它們具有哪些共同的特征？

　　提問：尋找那些只有鳥具備，其他動(dòng)物不具備的特征？

　　5．出示教材P12動(dòng)物的圖片。

　　提問：判斷哪些動(dòng)物是鳥，哪些動(dòng)物不是鳥？

　　6．學(xué)生匯報(bào)。

　　7．歸納：

　　鳥的共同特征是：體表有羽毛，取食靠喙，靠產(chǎn)卵繁殖后代。

　　◆活動(dòng)2：鳥喙與取食

　　1．提問：你見過鳥是怎樣取食的嗎？它們的嘴有什么特點(diǎn)？

　　2．討論、交流。

　　3．在教材P13用直線將不同的鳥喙與其形狀和功能相似的工具對(duì)應(yīng)起來。

　　北美紅雀（尖頭鉗子）、鵜鶘（湯勺）、沙錐鳥（鑷子）、禿鷲（起釘器）

　　4．按照書上P13的步驟進(jìn)行小組活動(dòng)——模擬鳥喙的取食。

　　5．學(xué)生實(shí)驗(yàn)并及時(shí)的記錄。

　　6．匯報(bào)：

　�。�1）從模擬實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了一些什么？

　�。�2）說說你的體會(huì)。

　　7．討論：

　�。�1）干旱時(shí)期，許多水塘和河流會(huì)干涸，一些開花結(jié)果的植物會(huì)死亡，這對(duì)于具有哪種類型喙的鳥的生活產(chǎn)生影響？

　�。�2）一種鳥的喙比較的短，能夠磕開一些比較堅(jiān)硬的種子的外殼，這種鳥的喙具有怎樣的特點(diǎn)？

　　8．閱讀科學(xué)在線，了解鳥類的起源。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第三課 鳥類動(dòng)物的特征

　　1．特征：

　　體表有羽毛，取食靠喙，靠產(chǎn)卵繁殖后代。

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