幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標四年級音樂上冊《我們的田野》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、使學生了解課文內(nèi)容，認識祖國田野的美麗。

　　2、激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛大自然的思想感情。

　　3、培養(yǎng)學生閱讀欣賞能力，陶冶情操。

　　教學重、難點：了解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。

　　教學準備：CAI課件、錄音機（音樂《我們的田野》）、VCD（歌曲《我們的田野》）

　　教學過程：（一）、導入

　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習《我們的田野》。（課件出示課題）

　　問：你們知道什么是田野嗎？

　　生：田野上有野花。

　　生：田野上有彎彎的小河，河里有小魚。

　　生：田野上有花，有草，還有各種小動物。

　　師：這是你們眼中的田野，現(xiàn)在我們就來看看課文是怎樣描繪田野的吧！

　�。ǘ�）指導閱讀理解

　　師：請你們打開書，輕聲把詩歌朗讀兩遍，邊讀邊想：你認為詩歌中的那一句寫的很美，為什么？

　　生：“碧綠的河水，流過無邊的稻田”這句寫的很美，因為河水很綠，稻田一眼望不到邊。

　　師：你能讀讀這句嗎？（生讀）

　　出示課件：動畫碧綠的河水。教師范讀。

　　學生兩人互讀，指名讀。

　　生：“無邊的稻田，好象起伏的海面”這句寫的很美。因為“起伏”特別美。

　　師：“起伏”是什么樣子？（生做手勢）大家也做做。

　　出示課件：稻田。

　　師：請大家在閉上眼，邊聽邊想象：這無邊的稻田，在微風的吹拂下，就象海面的波浪一樣一起一伏，滾滾向前，這是多么壯觀的景象��！

　　睜開眼想一想，怎樣才能把你的理解讀出來呢？

　　輕聲練習，再指名讀，齊讀。

　　生：“平靜的湖中，開滿了荷花”這句很美。因為荷花很多，都“開滿”了湖。

　　師：你認為這句該怎么讀？讀一讀。（生讀）

　　出示課件：湖中開滿了荷花。

　　師：看這荷花，荷葉在湖面上挨挨擠擠，花朵有的含苞欲放，有的已經(jīng)盛開，真是美麗極了！你們喜歡嗎？

　　生：喜歡。

　　師：畫面這么美，那怎樣通過朗讀把這美盡可能的展現(xiàn)出來呢？（范讀）輕聲讀讀。兩個人互相讀讀。指名讀。

　　生：“金色的鯉魚，長的多么肥大。”這句我特別喜歡，因為我喜歡魚，鯉魚顏色特別美，還很肥大。

　　師：那你就讀一讀這句話吧�。ㄉ�讀）

　　師：聽的出來這句話確實很美，大家也讀讀吧。指名讀。兩人互相讀。

　　出示課件：鯉魚。

　　師：看這顏色，看這個兒，怎么樣。你們喜歡嗎？那就把你們的喜愛之情溶入到這句話中吧。范讀�；プx。指名讀。齊讀。

　　師：你們還找到了哪句？

　　生：“湖邊的蘆葦中，藏著成群的野鴨。”這句話美，因為我喜歡野鴨，野鴨很多還藏著。（讀這句）

　　出示課件：蘆葦和野鴨。

　　師：這高高的就是蘆葦。咦，不是成群的野鴨嗎，那些呢？

　　生：藏起來了。

　　師：這些野鴨時隱時現(xiàn)，有些被蘆葦擋住了，就像在和我們捉迷藏似的。誰來讀讀這句？（指名讀）

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