二、進(jìn)入民族長(zhǎng)廊

　　1. 以智慧谷組織學(xué)習(xí)漢族廳。

　　師：讓我們來(lái)開展小組比賽，以小組為單位、先填填你對(duì)漢民族的了解――既可以是新的內(nèi)容，也可以是對(duì)課本內(nèi)容的具體化，然后交流，看哪些組的知識(shí)面最廣。

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　　2. 學(xué)習(xí)少數(shù)民族板塊。

　　剛才我們通過(guò)服飾、人才、作品等方面的資料進(jìn)一步了解了漢民族，我們同樣可以通過(guò)這些方面了解少數(shù)民族。請(qǐng)自學(xué)關(guān)于少數(shù)民族的部分，并選擇感興趣的內(nèi)容在組內(nèi)交流討論。

　　教師巡視了解，提供幫助。然后組織交流：

　�。�1）你認(rèn)為課文中這些服飾屬于哪個(gè)民族？你從中了解到關(guān)于這個(gè)民族的哪些信息？

　　（2）民族服飾不但代表了民族形象，更給了許多服裝設(shè)計(jì)師、畫家、攝影師以素材和靈感。你畫了哪個(gè)民族的服飾？

　�。�3）你還能說(shuō)出哪些具有特色的少數(shù)民族服飾？

　�。�4）《要不要》的故事從哪里反映出阿凡提的機(jī)智幽默和不畏權(quán)貴？

　�。�5）你還知道哪些少數(shù)民族的傳說(shuō)故事和神話？從中了解到了這個(gè)民族的哪些特點(diǎn)？

　　三、總結(jié)并布置作業(yè)

　　師：現(xiàn)在，大家一起對(duì)五十六個(gè)民族五十六朵花這句歌詞有更深刻的理解。課后，請(qǐng)預(yù)習(xí)小小民族知識(shí)展、并搜集資料，下一堂課，我們將通過(guò)制作、介紹和評(píng)比，評(píng)選出資料搜集之星小組和介紹之星小組，同時(shí)進(jìn)一步了解少數(shù)民族別具特色的文化。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)“小小民族知識(shí)展”

　　1. 師：你從小展覽中了解到了什么？

　　2. 學(xué)生交流。

　　二、制作展版

　　在歌曲《大中華》的音樂(lè)中，各個(gè)小組展示搜集到的少數(shù)民族文藝作品、樂(lè)器、習(xí)俗等資料，準(zhǔn)備“小小民族知識(shí)展”。

　　三、交流、評(píng)選

　　全班評(píng)選資料搜集之星小組和介紹之星小組。

　　四、課后延伸

　　學(xué)生搜集關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的資料，如周恩來(lái)總理參加潑水節(jié)、以實(shí)際行動(dòng)尊重少數(shù)民族傳統(tǒng)習(xí)慣的故事，也可以搜集關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的法律知識(shí)和圖片等資料。

　　第三課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　1. 教師請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)講述周恩來(lái)總理參加潑水節(jié)的故事。

　　2. 師：周總理當(dāng)時(shí)已經(jīng)六十多歲的人了。他參加潑水節(jié)，以哪些實(shí)際行為尊重少數(shù)民族？

　　3. 小結(jié)：敬愛的周總理深深知道，民族團(tuán)結(jié)是用實(shí)際行動(dòng)書寫出來(lái)的。今天，我們回顧歷史，我國(guó)各民族相互依存，同呼吸、共命運(yùn)、心連心，共同書寫了輝煌的歷史篇章。我們展望未來(lái)，56個(gè)民族將萬(wàn)眾一心，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)而努力。

　　二、感受民族團(tuán)結(jié)

　　1. 閱讀《民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺》，思考：為什么民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺？

　　2. 學(xué)生講述搜集到的關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的材料。

　　3. 交流感想。

　　4. 思考：遇見身著民族服飾的其他民族的同胞時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？

　　三、總結(jié)：

　　1. 學(xué)生閱讀有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的法律小知識(shí)。

　　2. 教師小結(jié)：民族團(tuán)結(jié)寶鼎寄托著人們的美好愿望，也是一定能實(shí)現(xiàn)的愿望，中華56個(gè)民族團(tuán)結(jié)如同青銅鑄就。在法律的保護(hù)下，56個(gè)民族將萬(wàn)眾一心，同奔上康。

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