幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級品德下冊《我懂得了…》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版品德與社會四年級下冊第一單元第三課《我懂得……》。

　　學(xué)情分析

　　現(xiàn)在的孩子多為獨生子女。他們在家的地位和成長環(huán)境使其容易形成自私、霸道、狹隘、嫉妒等不良個性。同時由于每個學(xué)生生活的環(huán)境不同，心智不同，所以他們對自己的認(rèn)識也不全面，有的妄自菲薄，有的狂妄自大。并且他們遇事往往以自我為中心總之，這都不利于學(xué)生的健康成長。針對這些問題，教師必須注重培養(yǎng)他們“學(xué)會欣賞，互相尊重，理解寬容，心胸寬闊，分享快樂”等良好的個性品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生知道只有取人之長，補(bǔ)己之短，才能共同進(jìn)步；嫉妒別人，不但會對他人不利，更重要的是會對自己的成長不利。

　　因此，本課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是：使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點。教學(xué)難點是：使學(xué)生重新審視自己了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點能取長補(bǔ)短。在與人交往中形成“寬以待人”的意識，建立寬容心。

　　在突破重難點的過程中，教師應(yīng)注意：在教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識自己，學(xué)會取長補(bǔ)短。避免空洞的說教，注意選取典型案例，讓學(xué)生分享寬容的感受，從而推己及人，建立寬容心。

　　設(shè)計思路

　　本課教學(xué)設(shè)計突出活動的體驗性。首先通過自畫像的形式讓學(xué)生明白世界上沒有十全十美的人，如果他們能正視自己的缺點，就會變得很棒的。然后通過互相找優(yōu)點讓學(xué)生知道每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點。最后通過拜師活動，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識，取長補(bǔ)短，才能健康全面地發(fā)展。這些方法易于學(xué)生接受，能起到潛移默化的作用。

　　在教學(xué)過程中，我設(shè)計了這樣的活動：

　　第一課時：

　�。�1）猜猜我是誰

　　（2）夸夸身邊小榜樣

　�。�3）送出我們的贊美

　　（4）三人行必有我?guī)?br />
　　第二課時：

　�。�1） 名言引路

　�。�2） 理解寬以待人

　�。�3）學(xué)會寬容待人

　�。�4）名人引領(lǐng)

　　（5）小詩內(nèi)化

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感態(tài)度價值觀：知道每個人都有自己的長處和優(yōu)點，也有短處和不足。引導(dǎo)學(xué)生理解什么是寬容待人，寬容能給人帶來什么，并知道怎么樣才能做到寬容。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會欣賞他人，通過細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)他人的長處，哪怕是不起眼的細(xì)微之處。使學(xué)生學(xué)會寬容待人，能夠運(yùn)用自己的感受勸說他人。

　　知識目標(biāo)：在實踐中取長補(bǔ)短，學(xué)會在合作中發(fā)揮每個人的長處。

　　教學(xué)重點 使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點。

　　教學(xué)難點 使學(xué)生重新審視自己了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點能取長補(bǔ)短。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)“取長補(bǔ)短”的格言警句�！恶橊労脱颉返墓适�。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：將班上同學(xué)的閃光點編成小快板。

　　課時安排

　　2課時。

　　第一課時完成教材P13-P15頁內(nèi)容，話題為“取長補(bǔ)短”。

　　第二課時完成教材P16-P18頁內(nèi)容，話題為“寬以待人”。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　活動一 猜猜我是誰

　　1.師：金無足赤，人無完人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，努力改正自己的缺點才能使自己變得更優(yōu)秀，來，向大家展示一個真實的你吧！

　　2.學(xué)生活動：在一張卡片上將自己的優(yōu)點和缺點讀出來。

　　3.小組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　4.由老師抽出幾個優(yōu)缺點很明顯的學(xué)生的卡片，在班上念一念，猜猜他是誰？

　　5.小結(jié)：看我們都有自己的優(yōu)點和缺點。

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白世界上沒有十全十美的人，如果他們能正視自己的缺點，就會變得很棒的。】

　　活動二夸夸身邊小榜樣

　　1.師：現(xiàn)在，讓我們把大家的優(yōu)點都找出來，我們開展一個找“美”的活動。

　　2.用“擊鼓傳花”的游戲形式說同伴的優(yōu)點。（可以是老師或?qū)W生擊鼓，被夸獎的學(xué)生說說自己的感受。）

　　3.師：同學(xué)們身上的“美”可真多呀，說完了我們同學(xué)身上的優(yōu)點，你還發(fā)現(xiàn)我們身邊的其他人有什么優(yōu)點嗎？我們也來夸夸他們吧。

　　4.學(xué)生將自己最熟悉的人的優(yōu)點寫下來。

　　5.學(xué)生交流。

　　6.師：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的和伙伴是長期相處，有的是短期接觸，就在這些時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？

　　7.小結(jié)：每個人身上都有優(yōu)點，這些優(yōu)點能幫助我們進(jìn)步。

　　【設(shè)計意圖：開展此活動時，教師要注意關(guān)照那些平時調(diào)皮、多動、優(yōu)點不明顯的學(xué)生，盡可能制造機(jī)會讓同學(xué)們夸夸他們。另外，每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點�！�

　　活動三 送出我們的贊美

　　1.師：我們發(fā)現(xiàn)了這些人的優(yōu)點，那就試著去告訴他們吧�？纯此麄冇惺裁锤惺�。

　　2.學(xué)生交流表達(dá)對別人的贊美的方式。

　　3.學(xué)生實際行動，送出我們的贊美。（先將你同位或你好朋友的優(yōu)點寫一寫。然后在小組內(nèi)交流�？蓢L試將班上表現(xiàn)很好十多名同學(xué)的行為寫成小快板或三句半。）

　　4.學(xué)生表演小快板或三句半。

　　5.被表揚(yáng)的同學(xué)說說自己內(nèi)心的感受。

　　6.師：我們自己渴望得到贊揚(yáng)，那就不要忽略贊揚(yáng)別人。

　　【設(shè)計意圖：通過活動讓學(xué)生知道每個人內(nèi)心都希望自己的成績被人肯定，自己的努力被人承認(rèn)，學(xué)會贊美他人。】

　　活動四三人行必有我?guī)?br />
　　1.(演示課件：播放故事《駱駝和羊》)師：聽了這個故事你有什么想說的？

　　2.表演小品：小品大致內(nèi)容四﹝1﹞某班的張宏、李敏是鄰居，互相競爭，碰到一起各夸各的長處。結(jié)果誰也說服不了誰。在一次偶然是件中，張宏、李敏終于明白了人各有所長，各有所短，應(yīng)該取長補(bǔ)短，才能進(jìn)步得更快的道理。后來張宏和李敏互相找各自的不足，對方的優(yōu)點，互相幫助，共同提高。

　　3.師：看了小品《取長補(bǔ)短》你有何感想？有何打算？

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