幼教網(wǎng)整理了關于2018年湘美版四年級美術(shù)下冊《花團錦簇》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與技能：了解關于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去。掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

　　過程與方法：能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

　　情感、態(tài)度及價值觀：體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。

　　教學重、難點：掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能；能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

　　課型：制作

　　教學準備：剪刀、各色絹紙、線、細鐵絲等

　　教學時數(shù)：2課時

　　教學步驟：

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：學做紙花

　　教學目標：

　　知識與技能：了解關于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去。掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

　　過程與方法：能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

　　情感、態(tài)度及價值觀：體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。

　　教學重、難點：掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能；能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

　　課型：制作

　　教學準備：剪刀、各色絹紙、線、細鐵絲等

　　教學過程：

　　一、 創(chuàng)設情境

　　1．欣賞鮮花店的視頻或圖片，創(chuàng)設一個花團錦簇的情境。

　　2．師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。

　　3．師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學生回答后教師小結(jié)：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。

　　4．揭示課題：今天我們就來學習制作紙花的方法。

　　二、方法探索

　　1．出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，并設疑：這么多種不同的紙花，我們得學多少種制作紙花的方法啊?

　　2．學生翻閱教材，發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學們也來試試吧。

　　3．學生自學，每人試做一朵疊繞紙花。

　　4．收集學生做的幾枝紙花，探究學生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題。

　　5．教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。

　　6．探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。

　　(1)小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。

　　(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個褶子多，一個褶子少，讓學生對比分析花形的區(qū)別。

　　(3)教師小結(jié)：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1．欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。

　　2．提出作業(yè)要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。

　　3．學生制作，教師巡視指導。

　　四、展評交流

　　1．教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。

　　2．請制作出新花形的同學上臺傳授經(jīng)驗。

　　3．請學生保留制作好的紙花，安排下節(jié)課的事宜。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：學做花束

　　教學目標：

　　知識與技能：了解關于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去。掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。

　　過程與方法：能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

　　情感、態(tài)度及價值觀：體驗制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。

　　教學重、難點：掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能；能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

　　課型：制作

　　教學準備：剪刀、各色絹紙、線、細鐵絲等

　　教學過程：

　　一、 欣賞提高

　　1．欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。

　　2．師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。

　　(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。

　　(2)包裝的花枝數(shù)量：幾枝、多枝。

　　(3)禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。

　　(4)其他。

　　二、交流討論

　　1.分組討論送花方案：做紙花想送給誰?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花?

　　2．分組討論：采取合作還是單獨制作的作業(yè)形式?

　　3．師生交流制作計劃。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1．根據(jù)計劃制作紙花。

　　2．自主或合作包裝紙花。

　　四、欣賞評述

　　1．學生下位欣賞各小組作品，展開互評和自評。

　　2．鼓勵學生下課后把花送給自己想送的人。

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