(5)還可以根據(jù)揭開(kāi)后的效果，自己稍加添畫(huà)，聯(lián)想命名。

　　2．欣賞各種對(duì)稱圖案，拓展學(xué)生思維，啟發(fā)想像。根據(jù)不同的對(duì)稱現(xiàn)象，對(duì)印畫(huà)在折法上可以有什么變化?根據(jù)不同的折法，你準(zhǔn)備印什么?

　　四、自主表現(xiàn)

　　1．提出作業(yè)要求。

　　(1)制作方法正確，對(duì)稱關(guān)系明朗。

　　(2)色彩較豐富，有紋理變化。

　　(3)想像豐富，作品富于創(chuàng)造性。

　　2．學(xué)生再次練習(xí)，教師行間巡視指導(dǎo)。

　　五、欣賞感悟

　　1．學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。

　　2．作業(yè)展評(píng)，學(xué)生自由欣賞、交流后教師總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)稱美，知道了人類在創(chuàng)造美的過(guò)程中，真誠(chéng)地向大自然學(xué)習(xí)，看看我們身邊的事物，你能找到許多不同的美，所以大自然是我們最好的老師。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：真情對(duì)印(活動(dòng)二)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：尋找自然界和生活中的對(duì)稱形，感受對(duì)稱在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，體會(huì)其特點(diǎn)。

　　過(guò)程與方法：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的審美情趣和想像、創(chuàng)造思維。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：感受對(duì)稱在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能。

　　課型：制作

　　教學(xué)準(zhǔn)備：對(duì)稱圖、制作材料等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞感受

　　每當(dāng)辦喜事和過(guò)盛大節(jié)日時(shí)，同學(xué)們往往看到窗戶上貼有剪紙窗花，還記得它們是什么樣子的嗎?

　　三、 掌握規(guī)律和方法

　　1．欣賞中理解對(duì)稱紋樣：

　　(1)老師這有一些窗花作品，仔細(xì)欣賞，看看它們都有什么共同的特點(diǎn)?(小結(jié)：什么叫對(duì)稱紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復(fù)展現(xiàn)，或在中心線兩側(cè)出現(xiàn)相同的紋樣，這就是對(duì)稱。)

　　(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同旱現(xiàn)出不同樣式的剪紙團(tuán)花作品，提問(wèn)：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團(tuán)花因折疊的層數(shù)不同而呈現(xiàn)出對(duì)稱面的多少變化。)

　　2．領(lǐng)會(huì)制作步驟和方法：

　　(1)折。用正方形的色紙，折疊時(shí)要對(duì)齊、抹平。

　　(不同的折法影響著剪出的團(tuán)花的對(duì)稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學(xué)生嘗試。)

　　(2)設(shè)計(jì)紋樣。團(tuán)花的外形大致要偏圓．內(nèi)部紋樣要做到大小不同，形狀各異。

　　(3)剪。剪弧線時(shí)，紙的轉(zhuǎn)動(dòng)與剪刀的移動(dòng)要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。

　　(4)展開(kāi)。展開(kāi)抹平，最好隔紙壓抹。

　　(5)貼。

　　四、自主表現(xiàn)

　　1．學(xué)生自行設(shè)計(jì)、制作，可4～6人一組，組內(nèi)每人設(shè)計(jì)的紋樣最好不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。

　　2．教師巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)價(jià)遷移

　　1．作業(yè)展示、講評(píng)。

　　2．遷移：

　　(1)自然界和生活中的對(duì)稱現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)，對(duì)稱的形式也多種多樣。人也具有獨(dú)一無(wú)二的對(duì)稱美，所以人們又往往以是否符合“對(duì)稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對(duì)稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫(huà)等中采用了對(duì)稱式的結(jié)構(gòu)方法。而且在音樂(lè)和文學(xué)之中，也運(yùn)用了這種方法，你能根據(jù)你的理解舉例說(shuō)說(shuō)嗎?

　　(2)在你以后的學(xué)習(xí)生活中你準(zhǔn)備運(yùn)用“對(duì)稱”這一結(jié)構(gòu)方法嗎 ?

　　(3)同學(xué)們，對(duì)稱有許多的優(yōu)點(diǎn)，但它也有它的不足，如有時(shí)會(huì)顯得呆板、靜止、缺少變化，對(duì)稱的景物司空見(jiàn)慣了，給人的視覺(jué)刺激不強(qiáng)烈。大家在以后的美術(shù)課學(xué)習(xí)中還可以繼續(xù)領(lǐng)悟其他的結(jié)構(gòu)方法。

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