2．教師隨堂巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提請(qǐng)注意，浸染得好的應(yīng)叫學(xué)生適可而止。

　　五、浮析交流

　　I．將學(xué)生作品張貼展示。

　　2．提問(wèn)：

　�、倌阕钕矚g哪一塊?說(shuō)說(shuō)你的理由?

　�、诟嬖V大家你是怎么做的，怎么想的?

　　第 2 課 時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)二（扎染一塊花手帕）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：了解染纈工藝的特點(diǎn)和歷史，以及圖案的基本知識(shí)。

　　過(guò)程與方法：掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。

　　情感、態(tài)度及價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握染纈的基本方法和要領(lǐng)。

　　課型：繪畫制作

　　教學(xué)準(zhǔn)備：方形渲紙，顏料，毛筆等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 嘗試表現(xiàn)

　　1．欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，回顧基本制作方法和步驟。

　　2．導(dǎo)人新課，提問(wèn)引導(dǎo)思考：制作紙手帕染前要先折。那么，制作布手帕在染前，你準(zhǔn)備將布料做怎樣的處理?

　　3．學(xué)生討論、嘗試。

　　4．揭示課題：今天，我們就仿效民間藝人的手法，制作扎染手帕。

　　5．板書課題：花手帕(二)布手帕

　　二、方法指導(dǎo)

　　1．觀看短片，了解民間扎染的發(fā)展、制作過(guò)程、方法，以及民間扎染作品欣賞，畫面配講：

　�、僭�染是我國(guó)傳統(tǒng)的民間印染工藝之一，主要盛產(chǎn)于我國(guó)西南少數(shù)民族地區(qū)，其制作方法是把布料用繩線捆扎后，再用染料煮染。凡是扎了的部分染料進(jìn)不去，這樣就保留了布料原有顏色的面貌而形成圖案，因此叫扎染。

　�、谠跈C(jī)器印染術(shù)出現(xiàn)之前，人們的服飾花紋、家居用品等就是用這種手工工藝制作而成，至今在一些地方仍然保留著扎染作坊，如湘西鳳凰、云南大理、貴州等。

　�、墼�染作品色彩樸實(shí)、自然、大方，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和民族風(fēng)味。

　　2．教師模擬民間扎染作坊師傅的身份，示范、講解課堂制作扎染花手帕的基本過(guò)程和方法：

　�、倮υ�布料。

　�、诮�染布料。

　�、壅归_(kāi)呈現(xiàn)。

　　三、觀察分析

　　1．將扎法圖示和染出的圖案兩兩對(duì)比欣賞，從中明了制作扎染手帕的關(guān)鍵所在：扎的方法、位置、松緊等直接影響扎染紋樣的樣式，扎、染前可以根據(jù)自己的喜好先進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　2．學(xué)生開(kāi)書欣賞書中作品。

　　四、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1．學(xué)生動(dòng)手制作扎染手帕。

　　2．教師隨堂巡視指導(dǎo)。

　　五、評(píng)析交流

　　1．將學(xué)生的扎染作品懸掛在教師課前牽扯的鐵絲或繩線上，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2．提問(wèn)：

　�、倌闶侨绾巫龀鲈�染手帕的?有小竅門嗎?

　�、谀阕钕矚g哪一塊?說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　③再給你一塊白布，你還可以用什么方法制作成花手帕?

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