幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人美版四年級美術(shù)上冊《生活日用品的聯(lián)想》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂趣。能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動有趣。

　　二、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：

　　通過對生活用品的聯(lián)想，認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來的無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生對生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來。

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料。

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)

　　請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放在桌面上來。

　　二、 引入新課

　　桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？

　　學(xué)生回答

　　出示課題：生活用品的聯(lián)想

　　三、 新授課

　　1、 提出問題

　　“聯(lián)想”這個詞怎么解釋？

　　學(xué)生討論。（理解“聯(lián)想”的含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)的另一事物。

　　2、 展示用勺子裝飾成的小人。

　　提出問題：這個小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品的？

　　3、 打開書，提出問題，分組討論：

　�。�1） 欣賞書上的作業(yè)，分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想的。

　　（2） 書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？

　　（3） 他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？

　�。�4） 仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。

　　學(xué)生分組進(jìn)行討論，解決問題。

　　四、 學(xué)生作業(yè)

　　作業(yè)要求：

　　1、 認(rèn)真觀察自己帶來的生活用品。

　　2、 大膽地展開聯(lián)想。

　　3、 用自己喜歡的方法進(jìn)行裝飾，使其成為一件可觀賞的小飾物。

　　五、 展示學(xué)生作業(yè)

　　組織交流。

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