第13課 哪些是相同的

　　領(lǐng)域：（設(shè)計?應(yīng)用、造型?表現(xiàn)）（繪制）

　　課時：2課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．鼓勵學(xué)生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。

　　2．體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。

　　教學(xué)重、難點：

　　本課的重點是用相同與不同的圖形來組織畫面。

　　難點是讓學(xué)生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：課件、示范作品、各種圖形、學(xué)生作品。

　　學(xué)具：鉛筆、記號筆、油畫棒、剪刀、固體膠等工具。

　　第一節(jié)

　　一、引導(dǎo)階段：

　　今天咱們來進(jìn)行一個小游戲：比眼力。

　　放課件，這個游戲的名字叫做“找別扭”，每次都出現(xiàn)兩幅非常相似的畫，請你從中找出哪些是不同的。

　　學(xué)生游戲。

　　剛才的游戲玩得不錯，請優(yōu)勝者說說自己成功的原因。（觀察仔細(xì)等）

　　二、發(fā)展階段：

　　剛才咱們找的是不同的，現(xiàn)在請你從一幅畫中找找哪些是相同的。

　　放課件，大家來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。

　　（讓學(xué)生欣賞和觀察作品中的相同點和不同點。圖案的選擇可以是學(xué)生喜歡的物品或動物，但是圖形要相對簡單一些。在這個基礎(chǔ)上設(shè)計一個有點不同的圖案，如不同顏色，不同的圖形等。）

　　總結(jié)：生活中，誰先學(xué)會了發(fā)現(xiàn)，誰就擁有了智慧和美麗。

　　說說剛才的畫面里，相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。

　　三、創(chuàng)造階段：

　　用老師帶來的各種圖形擺一擺“哪些是相同的”。

　　小結(jié)，再次體會相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來的是什么樣的美感。

　　第二節(jié)

　　一、導(dǎo)入：

　　上節(jié)課我們用擺的方法表現(xiàn)了“哪些是相同的”，現(xiàn)在請大家看看小朋友們是怎樣繪畫“哪些是相同的”。

　　放課件，請學(xué)生欣賞。

　　二、發(fā)展階段：

　　示范：

　　制作作品，可以先畫一個圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個相同的圖形，把其中一個圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個畫成不同的圖形，然后貼在底板上做好。

　　三、創(chuàng)作階段：

　　作業(yè)要求：

　　用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。

　　指導(dǎo)中，應(yīng)鼓勵學(xué)生用多種形式來進(jìn)行創(chuàng)作。

　　作品完成后，可組織學(xué)生互相來辨一辨、認(rèn)一認(rèn)。

　　拓展

　　可利用各種廢棄材料來做立體的圖形。

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