2、了解動物對環(huán)境的適應(yīng)方式。

　　教學(xué)要點：

　　這一課安排了環(huán)環(huán)相扣的四個層面探究活動，即趣味閱讀：小螞蟻找朋友→觀察與提問：提出問題，收集動物過冬的資料→匯報與交流：小組內(nèi)搜集到的資料，并與同學(xué)們互相交流→分類：動物過冬的方式→游戲：卡片問答→角色扮演：我要準備過冬啦！

　　教學(xué)過程：

　　1、閱讀“小螞蟻找朋友”。誰能說一說“這些動物是怎樣過冬的？”

　　2、在觀察的基礎(chǔ)上，提出更深層次的問題：“動物過冬的方式為什么不同？”“其他動物是怎樣過冬的？”通過

　　查找資料的形式，調(diào)動學(xué)生腦海里已有的知識和經(jīng)驗，喚起對動物的家的回憶。

　　3、用什么方法搜集資料？讓學(xué)生通過查閱書籍，上網(wǎng)等方式進行搜集資料。

　　4、更深層次的觀察與提問：給動物的過冬方式分類。教材中呈現(xiàn)的畫面是從同學(xué)們搜集到的資料中篩選出來的，有共性。

　　5、卡片競答游戲我角色扮演。這是探究方式上的多層次，意在通過活潑的形式，激發(fā)學(xué)生對已知事物的感受力，

　　展示生命世界的豐富多彩，激發(fā)熱愛生命的情感，真正將能力內(nèi)化為知識。

　　第3課時 上夜班的動物

　　教學(xué)目標：

　　1、探究晝夜變化對動物行為的影響。

　　2、認識動物運動方式的多樣性。

　　3、進一步動物對環(huán)境的適應(yīng)。

　　4、感受生命的豐富多彩，激發(fā)熱愛生命的情感和探索生命世界的興趣。

　　教學(xué)要點：

　　“尋找螞蟻”和“動物怎樣過冬”是對晝行性動物進行的探究活動。對許多夜行性動物怎樣進行觀察？還有什么問題？“上夜班的動物”就是使學(xué)生通過自主探究，對動物的生活習(xí)性有一個全面的了解，知道有的動物在白天活動，還有的動物喜歡在夜間捕食和運動。

　　為此，安排了趣味閱讀：

　　誰殺死了葦鶯的寶寶？→觀察與提問：還有哪些動物上夜班？→搜集資料：動物夜間干什么？→活動：貓的研究→觀察與討論：動物怎樣上夜班？→拓展活動：“動物夜間通行證”五個探究性活動。

　　教學(xué)過程：

　　1、趣味閱讀。故事中安排了7種動物先后出場，其中5種是夜行性動物。學(xué)生在閱讀的過程中，可體會到夜行性動物的行為，對夜行性動物的生活習(xí)性有一個初步的了解，由此知道夜行性動物的一些特征，并通過搜集資料進行驗證。

　　2、貓的研究。由“一般”到“個別”，通過研究貓的行為，如夜行性以及適應(yīng)夜行性的特點：眼睛和爪子等，拓展夜行性動物的特征。

　　3、觀察與討論：動物怎樣上夜班？這里面主要是歸納探究到知識。

　　4、辦一張“動物夜間通行證”，這用是“做中學(xué)”的形式對整個單元的歸納和總結(jié)。

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