�。�、借助漂浮物使橡皮泥浮上來(lái)

　　(１)有什么辦法讓即使在鹽水里也不浮上來(lái)的硬幣和橡皮泥浮起來(lái)呢？看這些圖片相信大家會(huì)受到啟發(fā)。課件展示竹筏、救生衣圖片。說(shuō)說(shuō)人們利用什么漂浮在水面上？

　　(2)小組活動(dòng)：借助漂浮物使橡皮泥和硬幣浮上來(lái)。

　　(3)先說(shuō)說(shuō)怎么利用老師提供的漂浮物，讓硬幣和橡皮泥浮起來(lái)。要注意些什么？

　　(4)分組探究借助漂浮物使硬幣和橡皮泥浮上來(lái)。展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　(5)師生小結(jié)：借助漂浮物可以使硬幣和橡皮泥浮起來(lái)。漂浮物越多、越大，承載的物體就越多、越大。（板書(shū)）借助漂浮物

　　(6)生活中借助漂浮物使物體浮在水面上的應(yīng)用還很多。課件展示：浮漂，浮橋。

　　3、改變物體形狀，使沉在水里的物體浮在水面上

　　(1)我們知道物體能不能浮在水面上還跟物體的形狀有關(guān)。要使沉在水里的橡皮泥浮在水面上，可不可以改變橡皮泥的形狀呢？剛才我們看到泡沫塑料小碗可以讓乘客在水面漂浮得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，我們可以把橡皮泥作成小碗的形狀，或者做成小船的形狀，再把 “小碗”或者“小船放入水中，看它們是不是能浮在水面上。

　　(2)小組活動(dòng)制作橡皮泥小船，每組選出最好的一艘上臺(tái)參加展示。引導(dǎo)學(xué)生交流活動(dòng)結(jié)果。

　　(3)教師小結(jié)：改變物體的形狀，可以使沉在水里的物體浮起來(lái)。板書(shū)：改變物體的形狀

　　(4)教師也捏了一個(gè)橡皮泥小船，和學(xué)生做的小船來(lái)進(jìn)行一次競(jìng)賽，看誰(shuí)放的小船裝硬幣多。教師展示臺(tái)展示競(jìng)賽過(guò)程。

　　(5)小結(jié)：裝硬幣的多少與小船空間大小有關(guān)，小船的空間越大，裝的東西就越多。在生活中，人們用更多堅(jiān)固的、原本也是沉在水里的物體比如鋼鐵，改變它的形狀后造出了又大又堅(jiān)固的船，裝載的東西非常多。

　　(6)課件展示大的輪船，引導(dǎo)欣賞。

　�。�、研究潛艇沉浮的道理。

　　(1)這些輪船只能在水面上航行，一旦沉入水里后果不堪設(shè)想。有一種神奇的船，它既能浮在水面上又能沉入水底？你們知道它叫什么？

　　(2)潛水艇能在大海中神出鬼沒(méi)，跟它能上浮，下沉是分不開(kāi)的。學(xué)生看短片，分組討論潛艇是怎樣實(shí)現(xiàn)上浮與下沉的。請(qǐng)一位學(xué)生說(shuō)說(shuō)討論的結(jié)果。

　　(3)教師小結(jié)：我們知道了潛艇上浮、下沉的秘密：把潛艇的水艙灌滿水，潛艇變重了就會(huì)下沉；抽掉水，灌入空氣，潛艇變輕，就上浮。改變物體自身重量可以使沉在水里的物體浮起來(lái)。這又是一個(gè)使沉在水里的物體浮起來(lái)的方法，板書(shū): 改變自身重量。

　　(4)這里有一個(gè)空塑料瓶。把它看作一艘浮在水面的小潛艇。怎樣讓它下沉，怎樣又讓它浮起來(lái)呢？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生邊操作邊說(shuō)明。

　　三、課堂練習(xí)：

　　在書(shū)79頁(yè)寫(xiě)出我認(rèn)為小潛艇沉浮的原因是：

　　我使沉在水里的雞蛋浮起來(lái)的方法是：

　　課件展示答案。

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