幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版三年級(jí)自然與科學(xué)下冊(cè)《了解土壤》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道土壤是巖石微粒、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物。

　　2、知道土壤可以按照顆粒大小分成沙土、黏土和壤土三類。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道土壤是巖石微粒、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物。

　　2、知道土壤可以按照顆粒大小分成沙土、黏土和壤土三類。

　　3、能用實(shí)驗(yàn)證明不同種類的土壤滲水性和含水性不同。

　　4、能用多種方法研究沙土和黏土的不同。

　　5、知道不同的土壤適合種植不同的農(nóng)作物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解土壤的成分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　區(qū)分當(dāng)?shù)赝寥赖姆N類。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　事先采集的三種土壤樣本(每組一份) 、白紙（3張）、燒杯、水、攪拌棒、土塊、滲水性實(shí)驗(yàn)裝置、放大鏡、小塑料湯匙、紙巾、抹布。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、談話：為了更好的研究，昨天老師和同學(xué)們一起，在花園的不同地方采集了三種不同的土壤，分別裝在了一號(hào)、二號(hào)和三號(hào)燒杯里。關(guān)于這些昨天采集的土壤，你還想知道些什么呢？

　　2、學(xué)生提出自己的問(wèn)題，教師板書(shū)并分類。

　　3、今天我們來(lái)研究、了解土壤。（板書(shū)課題）

　　〔反思：告訴學(xué)生土壤樣品的來(lái)源地，以明確觀察的目標(biāo)性，增強(qiáng)真實(shí)性�！�

　　二、探究活動(dòng)

　　活動(dòng)一：觀察土壤

　　談話：課前，我們都已經(jīng)采集了一份土壤的樣本，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)。同桌兩人合作，先用眼睛，再用放大鏡仔細(xì)觀察土壤樣本，一個(gè)人觀察，另一個(gè)人記錄，要求盡可能多地發(fā)現(xiàn)土壤的特征，并把我們看到的情況用圖畫(huà)、文字或表格等形式記錄下來(lái)。

　　學(xué)生分組活動(dòng)。

　　匯報(bào)交流，互相評(píng)價(jià)（哪組的發(fā)現(xiàn)或記錄價(jià)值、特色）。

　　反思：先用眼睛看，再用放大鏡仔細(xì)觀察。體會(huì)兩種觀察方法的不同結(jié)果，知道工具的重要性，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力；另外，盡可能多地列舉出所看到的情況，并采用各種方式做一份有特色的觀察記錄,進(jìn)一步深化土壤的表象特征。

　　活動(dòng)二：研究土壤的成分

　　談話：通過(guò)剛才的觀察活動(dòng)，大家都對(duì)土壤有了更多的認(rèn)識(shí)，但那只是憑肉眼或是放大鏡進(jìn)行的初步觀察。要想知道土壤里到底有些什么，我們還需要做進(jìn)一步的研究。

　　現(xiàn)在就請(qǐng)四人一組，做一做下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)，看它是否對(duì)你了解土壤有所幫助。投影：實(shí)驗(yàn)的步驟、注意事項(xiàng)。

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　　1、把小土塊放入水中，你看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)明土壤里有什么？

　　2、將土塊攪動(dòng)后靜置一段時(shí)間，在等待過(guò)程中用紙巾包住另一些土塊，用手使勁握一握，再攤開(kāi)紙巾，紙巾上面留下了什么？說(shuō)明土壤里有什么？

　　3、觀察靜置后的水杯中的情況，水里有什么？

　　注意事項(xiàng)：

　　1、土塊要輕放。

　　2、攪拌要徹底。

　　3、靜置時(shí)間要長(zhǎng)。觀察時(shí)，杯子也應(yīng)保持靜置不動(dòng)的狀態(tài)。

　　4、始終要仔細(xì)觀察，記錄下每一步驟看到的現(xiàn)象。學(xué)生閱讀此資料后開(kāi)始動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)情況。

　　請(qǐng)學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果，分析這份土壤主要是由什么物質(zhì)構(gòu)成的。

　　〔反思：在科學(xué)新課程的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生離不開(kāi)教師的有效指導(dǎo)，一些言語(yǔ)的鼓勵(lì)、啟發(fā)、課堂組織策略的應(yīng)用等，可以使我們的學(xué)生在科學(xué)探究的路上少走很多彎路。特別是在教學(xué)活動(dòng)中的一些隱性指導(dǎo)，像實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)能為學(xué)生的探究提供一個(gè)和諧、有效的環(huán)境�！�

　　活動(dòng)三：研究土壤的種類

　　1、觀察顆粒大小

　　談話：今天老師也給大家?guī)��?lái)了三份土壤的樣本，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，首先看看它們的顆粒大小有什么不同。

　　學(xué)生分組領(lǐng)取土壤樣本，借助放大鏡仔細(xì)觀察。

　　匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　談話：這是什么原因呢？請(qǐng)大家看課本第6頁(yè)的閱讀資料，它會(huì)給你一個(gè)原因解釋。

　　學(xué)生閱讀資料。

　　師生小結(jié)：通過(guò)這一環(huán)節(jié)的觀察、閱讀活動(dòng)，對(duì)土壤有什么更多的了解。

　　2、比較沙土、黏土和壤土的滲水性

　　提問(wèn)：沙土、黏土和壤土的顆粒大小不同，在遇到下雨這樣的情況時(shí)，它們的滲水性會(huì)不會(huì)一樣呢？你是怎么認(rèn)為的？

　　學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê皖A(yù)測(cè)。

　　討論實(shí)驗(yàn)方法，特別是引導(dǎo)學(xué)生考慮三個(gè)變量的控制：土壤的多少、倒入的水量、倒水的速度要保持不變；不同的條件：三份不同種類的土壤；以及最后怎樣獲取水量的不同：方法1：倒入量杯；方法2：直接用尺子測(cè)量高度。

　　分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)情況，并將結(jié)果與剛才的預(yù)測(cè)相對(duì)照。

　　3、用多種感官了解沙和黏土的不同

　　每組一份沙和黏土的樣本，請(qǐng)學(xué)生參照課本第7頁(yè)提供的方法來(lái)比較沙和黏土的不同。

　　集體討論：每一種土壤看上去像什么？是什么顏色的？摸上去感覺(jué)像什么？哪一種更硬或更光滑？加點(diǎn)水握一握，哪種可以握成團(tuán)？

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